智慧校园系统设计与功能实现.doc

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1、智慧校园系统设计与功能实现  摘要:建设智慧校园,推进学校管理信息化现代化是大势所趋。黄冈某学校通过信息化手段建设高标准软硬件平台、智慧校园软件系统和应用支撑平台。数字化校园全面实施为学校教学,管理和办学效益进一步提高提供重要保障。  关键词:智慧校园;信息化;网络基础设施;软件系统;应用平台  引言  在全球信息化迅猛发展的大背景下,智慧校园建设已经成为教育发展的大势所趋[1]。数字化校园建设的全面实施,将对学校各项工作和师生工作、学习与生活产生深远影响,将显著推动学校的发展,促进学校办学水平的提高。通过实施数字化校园建设将对校内的管理机构的重组、人员的优化等问题有很好的促进,数

2、字化校园的建设将对学校的长期可持续发展产生非常大的战略影响。  基于智慧校园建设的发展趋势,黄冈某学校提出并实施了智慧校园建设,通过信息化的技术手段,立足于师生需求,改善和提升学校的教学环境、科研环境、管理环境和生活环境,为实现教学质量、管理水平和办学效益的进一步提高提供重要保障。通过“数据中心”的建设,提升学校数据整体的质量,为领导更准确的决策提供数据支撑;通过“应用中心”的建设,面向师生提供全生命周期、一站式的服务平台,面向校领导提供辅助决策分析的平台,全面支撑学校发展战略;通过“感知中心”的建设,为师生提供丰富化、多媒介、多渠道、多形式的应用服务。  1总体架构  学校信息化

3、建设是一项庞大的系统工程[2]。从宏观角度看,涉及教学、科研、管理和社会服务等诸领域;从微观来说,则包括信息基础设施建设、信息资源建设、技术队伍建设、应用系统建设和教师技能培训等[3]。综合分析黄冈某学校的现状及发展需求,站在学校全局的角度总体规划,通过对核心业务流程进行梳理优化,对全校业务流程进行完整设计。  根据学校的业务特点,基于“硬件集群、数据集中、应用集成”的建设理念,遵从于以上的建设模式,并借鉴国内外先进的设计思想与技术方法,采用顶层设计的方法,构建了一个松散耦合的分布式应用体系,在校园“IT基础设施平台”之上,以“应用支撑平台”为支撑,构建校级“信息化应用中心”,所有

4、应用在校园综合门户进行个性化展现;整体数字化校园建设以“信息标准体系、信息安全体系、运维保障体系”为保障,智慧校园系统构架如图1所示。  2功能实现  2.1软硬件基础支撑平台  依据项目建设理念,建设智慧校园信息系统需要软硬件基础支撑平台,主要包括硬件方面的光缆线路及综合布线,中心机房建设如软件方面的计算机网络系统。  (1)硬件支撑  光?

5、线路工程是黄冈某学校信息化建设方案的基础网络工程,是数据及信息传输的基础物理通道,是组建光传输网络的传输媒介。光缆中光纤数量的配置应充分考虑到网络冗余要求、预期系统制式、传输系统容量、网络可靠性、新业务发展、光缆结构和其他潜在的需求及维护用

6、备料的储备。光缆根据组网的需要,纤芯的具体占用情况不同。本设计光缆路由为:从中心机房布放主干光缆至校区内的教学楼、食堂、宿舍及看台等各建筑,主干光缆需求表如表1所示。  黄冈某学校综合布线系统是利用先进的网络技术,将整个新办公楼形成一个集成统一的网络,提供语音、数据和图像通信服务。该综合布线系统采用六类非屏蔽布线产品,主要分为工作区子系统、管理子系统、水平子系统、垂直子系统、主配线间子系统。整个园区网络采用星型组网方式,以机房为中心,通过光缆将各建筑与中心机房相连接。各独立建筑内部设置楼层配线间,线缆经由垂直竖井、水平槽道进入各间教室、办公室及寝室。楼内垂直主干采用12芯或24芯单

7、模光纤,水平部分采用六类非屏蔽双绞线,保障了数据信息安全、可靠、迅捷的传输。  (2)计算机网络  计算机网络系统是建设现代智能校园系统的基础,它为所有的软件系统提供了运行的基础平台,是校园个应用系统运行的基础。数据网子系统主要校区内数据网络工程项目,数据网主要承载业务包括设备管理、支撑系统、多媒体系统、一卡通、会议电视及互联网信息等,该网络在部署有线网络同时还利用无线网络对大空间无线覆盖,满足办公室内移动用户对数据网络接入的需求。网络系统主干汇聚线路为1000M,桌面接入带宽为10/100M。核心交换及分支交换机支持多种QOS、802.1Q、802.1P、802.1N优先级,网络

8、交换设备支持多种ACL算法和应用。  2.2智慧校园软件系统  智慧校园软件系统是数字化校园建设的核心[4]。智慧校园软件系统建设主要包含信息标准建设、公共数据平台、身份管理平台等基础支撑平台和数字迎新、教务教学管理、学工管理、协同办公、资产管理、财务系统、图书管理、人力资源、掌上校园等管理应用平台。系统基本涵盖学校日常管理事务与工作内容,实现了信息化、数字化、智能化。  信息标准建设是数字校园综合管理平台建设的基础性工作,是保证数据一致性的前提,是学校内部、学校与各

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