星星班家长发言稿.doc

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1、各位家长：你们好！非常感谢你们从百忙之中抽出时间来参加这次家长会。这是本学期的第一次家长会，同时也是星星班从托班上升为小班的第一次家长会。由于孩子的年龄的原因，本班孩子稍稍有了一些变动（以前的有部分孩子已经升到了中班，同时本班又加入了一些新孩子）我想以前的家长已经察觉到了有一些新面孔的家长。在此我要感谢新来的家长对我们的信任，将你孩子送入星星班；同时也感谢以前的家长一直以来对我们工作的支持。在这里我代表星星班的全体老师真诚的道一声：“谢谢！”接下来我对上周的工作进行小结：在上周的短短五天里，本班大部分孩子都陆陆续续返回幼儿园了。通过

2、上周的观察，本班新来的孩子在开始的两天由于突然离开了那温馨的“小家庭”，而来到这个陌生的“大家庭”里，难免会有些情绪化（例如：哭、闹等）这些都是正常的。通过老师的帮助、家长的配合和孩子自己的调节，在后三天里大部分孩子的情绪开始慢慢地稳定，哭闹的现象几乎没有了，并且还能够根据所听到的音乐做出相应的动作（如：休息、坐好、排队等）有的孩子还会自己吃饭，自己脱衣鞋等（如：陈思含、罗雨洪、刘馨怡等）。但是还是有小部分孩子还在闹情绪，我们坚信他们一定能够像其他孩子一样适应这个环境，爱上这个充满快乐、微笑、团结、知识的“大家庭”。只是他们适应所需

3、要的时间与其他的孩子相比长那么一点而已。而本班以前的孩子呢，通过暑假两个月的自由玩耍和爷爷奶奶或外公外婆的更加疼爱，这次回园后有的孩子已经把上学期学的常规忘得一干二净了（不自己吃饭、吃饭玩耍、不会排队等）有得孩子还像新孩子一样闹情绪。但是通过老师的再三提醒和与他们心与心的交流后我们的孩子开始愿意改正自己的不足，并且做得相当不错。当然也有一部分孩子是相当不错的，一到园就跟着老师的“步伐”走，并且不用老师过多的操心（如：朱玲瑶、李亢小朋友）。根据以上情况可以看出本班大部分孩子的适应能力与自理能力都是比较强的，而另外有小部分孩子相对较弱一

4、点。应此本学期我们将在孩子们的能力和习惯方面进行重点培养。下面我一一谈一下：常规方面：随着楼层不断的向高空发展，小朋友的生活、活动区域也不断的随之缩小，再加上独子独女，平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应，从而形成孤僻、内向、胆小的性格。也有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差。　　本学期本班教育教学常规计划：1、让幼儿喜欢我们的幼儿园，能高高兴兴来园，能愉快地和家人道别。2、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心

5、和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用简单的礼貌用语（如：老师早、你早、你好、再见、谢谢等）并且能够灵活的运用（如遇到熟悉的人能够用正确的礼貌用语主动问好）。例子：。　　3、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，小朋友与小朋友之间要和睦相处互帮互助，共同游戏，不争抢玩具，不打人，不骂人，能分清自己和别人的东西，不把不属于自己的东西带回家，逐步克服以自我为中心，提高孩子交往合作方面的能力。　　4、学习洗手、漱口的方法，懂得水的宝贵，会节约用水，在洗手的时候，不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。会识别自己的物品，会用自己的毛巾、杯子，学

6、会独立入厕，不随地大小便。5、让幼儿愿意用普通话交流，清楚地说出自己的名字。6、愿意和老师、同伴交谈交往，体验交往及共同生活的乐趣，愿意听老师和同伴讲话，知道应该关心别人。7、愿意向家长介绍幼儿园、班级和同伴或是有趣的事。8、让幼儿养成正确的坐姿和站姿。9、学会听上课的信号。10、学会在集中教育的时候认真听讲，不随便发言，不随便走动。如果要发表自己的观点时应该先举手，经老师同意后才可。11、让幼儿喜欢参与各项活动，鼓励幼儿积极参加体育锻炼。12、让幼儿懂得离园应向老师告别，不能擅自离开，更不能和陌生人走。有的家长可能会产生一些疑问：

7、以上所说的这些常规不是在托班时就要求达到的吗？是的我们对孩子培养的常规是不变的，只是在不同的年龄阶段所要达到的目标不同。例如:礼貌方面，在托班时我们的目标是让孩子了解一些简单的礼貌用语并且能够大声地说出来，而现在的目标不仅是要孩子了解一些简单的礼貌用语大声地说出来并且还要用正确的礼貌用语主动地向熟悉的人问好。教学方面：由于本学期才开始使用蒙氏教材，我们的家长可能对蒙氏教育不是很了解。下面就简的来了解一下蒙氏教育：蒙台梭利，意大利教育家。她为现代儿童教育奠定了基石，并做出了杰出贡献。她用其毕生精力所创造的“蒙台梭利教育法”简称“蒙氏教

8、育”深刻地影响着世界各国。蒙氏教育是一个以儿童为中心，教师协助儿童的自我发展教育。蒙氏教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索的精神，它有根据儿童成长发展敏感期所创立的适应儿童成长的“玩具”——蒙氏教具。“自由”是蒙氏“科学教育学