培养后进生对阅读的浓厚兴趣.doc

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1、培养后进生对阅读的浓厚兴趣江宁区上坊中心小学刘伟［摘要］为了能够指导家长更好地引导后进生养成阅读的浓厚兴趣，本人总结了自己的经验，查阅了-•些权威著作资料，提出了几点关于激发后进生阅读兴趣的建议和方法：1、家长要言传身教；2、巧妙地把文字引入到后进生的□常生活；3、培养后进生的阅读兴趣；4、让书籍成为后进生生活的一部分；5、和后进生一-起读书；6、发现后进生的兴趣点。这些拙见仅供家长在教育后进生时参考。［关键词］阅读家长言传身教日常生活后进生兴趣点教育分为学校教育、家庭教育、社会教育，但很多人却忽视

2、了孩子的启蒙教育一—家庭教育。现代的孩子多为独身子女。由于父母的宠爱，娇身惯养，往往导致孩子任性，不爱读书。为此，家长应因势利导，采取正确的方法，从小培养孩子读书的兴趣，给孩子一个快乐、丰富的人生。孩子是否爱读书，归根到底是兴趣问题。有位名人说过：“兴趣是最好的老师。”一个对知识抱着浓厚兴趣的人，必然对读书产生热情。那些学习成绩优秀的学生，无不是喜欢读书的人。正是对读书的兴趣，促使他们坚持不断地去读，又促进他们学习成绩进—步提高。虽然兴趣有天生的成分，但大多数都是培养出来的，特别对于后进生，家长不要

3、只是让他们去干自己感兴趣的事情，而要努力去培养他们对应该干的事情感兴趣。我们应该让后进生把握自己的兴趣，而不是让兴趣控制他。对后进生阅读兴趣的培养，应着重于以下几个方面。1.家长要言传身教家长的读书兴趣对孩子有着潜移默化的影响，那些音乐世家、书香门第等等止是这样产生的。实际上，兴趣教育比强迫孩子去做连家长口己都不感兴趣的事更容易，效果也好得多。所以，培养后进生的阅读兴趣，父母的言传身教至关重要。所谓“言传”，就是尽可能早地读书给孩子听并养成习惯。因为要培养孩子阅读的兴趣，就得把书的魅力展示给孩子，就

4、像要让孩子吃梨，得先让他看到、尝到一样。随着孩子年龄的增长，还要在读完书后进行思想引导，如：“书可以给我们打开一扇窗口，发现另一个美丽的世界。”“用一生积累智慧财富的人，也就是一•生都在读书的人，即使老了，也是美的。”在思想引导Z后，孩子自然会更喜爱读书了。俗话说，身教重于言教。如果孩子平时都没见过家长读书，家长对孩子阅读兴趣的教育就会大打折扣。如果家长做个酷爱读书的人，孩子看到父母如痴如醉读书的身影，自然会以父母为榜样。1.巧妙地把文字引入到孩子的日常生活在入小学以前，孩子能认识多少个字并不重要，

5、血激发孩子对文字的好奇心和兴趣,产生认字、写字和阅读的强烈愿望和动机是第一重要的事。让从来就没有接触过文字的孩子开始学习文字，如果不跟孩子的生活紧密地联系在一起，那么文字对于孩子来说只能是再枯燥不过的东西，你没有理由相信孩子会对它们产生学习的兴趣。但是，如果你在一开始就能够巧妙地把文字引入到孩子的日常生活，使他体验到文字能给他增加生活的乐趣和带来方便，那么他就有了学习的动机。例如，你带孩子外出游玩，在公园大门口，你可以告诉他，门上悬挂的大字是“xx公园”；在玩具店里，你也可以告诉他，包装布娃娃的盒子

6、上印的字是“xx娃娃”……经常地让孩子在生活屮学习，不用多久，孩子反而会主动地问你这个字怎么念，那个字是什么意思，这吋，学习阅读对孩子来说就己经不再是一件枯燥无味甚至是痛苦的事了。3、培养孩子的阅读兴趣有阅读兴趣的孩子往往会集屮精神阅读书籍。但是，阅读兴趣不是先天就有的，它是孩子通过不断地阅读逐渐形成的。家长可以有意识地培养孩子的阅读兴趣。比如，给孩子介绍书籍吋先描述其屮吸引人之处，或者和孩子一起收藏书籍等。要激发孩子的阅读兴趣应该从孩子最喜欢的书籍入手。比如，有些孩子比较喜欢科普读物，父母就可以先

7、让孩子阅读科普书籍，让孩子在其屮产生强烈的阅读兴趣。在阅读科普书籍的过程屮,孩子会发现自己知识的欠缺，父母就可以引导孩子从教科书屮去汲取知识，以弥补这一欠缺。美国教育家杰姆•特米里斯认为，0-3岁是形成孩子阅读兴趣、阅读习惯的关键阶段。父母应在孩子很小的吋候就养成每天为孩子朗读的习惯。每天20分钟，持之以恒，孩子对阅读的兴趣便在父母抑扬顿挫的朗读屮渐渐地产生了。他认为，孩子坚持听读可以使注意力集屮，有利于扩大词汇量，并能激发想象，拓宽视野，丰富孩子的情感。在每天的听读屮孩子会渐渐领悟语句结构和词意神

8、韵，产生想读书的愿望，并能初步具备广泛阅读的基础。4、让书籍成为孩子生活的一部分让孩子的生活离不开书，是培养孩子读书兴趣的有效途径。(1)、每天念书给孩子听。不论孩子多大，他都可以和家长一起亨受读书的乐趣。几个月大的孩子虽然还听不懂家长念的是什么，可是他能从家长柔和的读书声里体会到读书带来的安慰。孩子上小学以后，虽然可以口己读书了，但是如果每天仍能有一段吋间和父母一起读书，这种温馨的体验对孩子来讲还是很难忘的。(2)、让孩子及早接触文字。平时不妨将食品包装上的文字指给