关于辽宁省产学研问题的探讨.doc

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1、关于辽宁省产学研问题的探讨摘要：产学研合作这种形式就是以企业为主体的应用技术创新体系与大学和科研机构为主体的理论创新有效的联系起来，大幅度地推动技术创新和市场相融合，有效地促进科学技术成果快速的转化为现实的生产力。关键词：产学研基本模式产学研合作一、引言进入21世纪以来，经济全球化进一步得到了深化,新技术革命为整个社会的进步提供了巨大的动力，使得整个社会的经济形态由工业经济过渡到了知识经济形态。在知识经济的今天，由于技术的进步，产品的生命周期被大大的缩短了。随着人们需求的多样化，对于产品的创新要求也越来越高，对于产品乃至技术的

2、升级的需求也越来越高。无论是一个企业还是一个国家，要在如此激烈的社会中寻求一块不败之地，都离不开科学技术。科学技术是第一生产力，它能快速推动企业和国家的发展，能为企业和国家不断注入新鲜的血液。企业要想在如此激烈的市场中寻求生存之道，将科学技术转化成现实生产力是至关重要的。产学研合作这种形式就是以企业为主体的应用技术创新体系与大学和科研机构为主体的理论创新有效的联系起来，大幅度地推动技术创新和市场相融合，有效地促进科学技术成果快速的转化为现实的生产力。然而在产学研合作过程中，企业和学研机构的目标不尽相同，企业固然是追求经济利益的

3、最大化，求得企业的生存和发展，对于学研机构来说，他们的目标是追求社会效益的最大化，关心的是为整个社会创造效益的多少。同时，企业和学研机构掌握不同类别只是的程度存在差异，企业掌握的市场知识，生产知识相对较丰富，技术知识、理论知识相对较为缺乏，而学研机构恰恰相反。因此，在产学研合作的过程中，成功整合企业和学研机构双方的目标以及知识，对于企业的生存与发展以及学研机构的发展都是至关重要的。为了促进辽宁省产学研合作的发展，发挥其创新示范作用，本文根据辽宁省产学研的发展情况，对产学研合作中模式与创新机制存在的主要矛盾以及普遍存在的一般性问

4、题进行深层次分析，研究矛盾的关键和普遍存在的规律。二、产学研合作基本模式的分析以及目前存在的问题1、关于产学研合作基本模式的分析(1)技术转让模式的特征技术转移是指技术在国家、地区、行业内部或之间以及技术自身系统内输入与输出的活动过程。技术转移包括技术成果、信息、能力的转让、移植、引进、交流和推广普及。这种模式一般是学校、科研机构率先投入，完成了技术原理可行性研究之后，企业接手过来进行商业化生产以及对市场进行开发。这种转让过程存在着学校、科研机构脱节的风险，以至于学研成果所带来的效益不能够最大化，结合程度不高，风险程度比较大。

5、随着市场成长越来越成熟，技术转让更应该注重创新的程度、技术风险的管理以及商业化进程。(2)合作开发模式的特征合作开发是根据产学研各方共同投入一定的要素进行合作，具体方式有两种：一种是共同开发，企业投入资金、人力，学校或研究所投入人力、物力和财力共同就某一项目开展科研攻关；另一种是采用委托开发的方式，企业只投入资金，以市场为导向提出技术合作要求，或由学研根据所掌握的技术将其推向生产，使得技术成果为企业量身定做。合作开发主要特点是：企业与高校、科研单位合作进行技术开发创新或企业委托高校、科研单位进行技术开发创新，合作创新经费由企业

6、支付，合作创新成果由双方共享。随着科技的进步和经济的发展，学科日益高度分化，行业、企业、科研单位也日益专业化，任何一个单位都不可能在一切领域处于全面领先的优势地位。因此，许多技术基础上需要委托他人进行，或通过合作开发,集中利用双方（或多方）的人力、物力、财力、智力和条件，取长补短，协同作战。（3）共建实体模式的特征共建实体是指企业与高校或科研单位组建股份制公司、研究开发中心、试验基地等，这一实体成为相对独立的活动单位或法人。共建实体是产学研结合最高级、最紧密的形式，也是最有成效、最为成熟的合作方式。共建实体的显著特点是：科学研

7、究、技术开发、中间试验、批量生产和销售服务紧密相联，技术创新成果适用性强，应用于生产的周期短，收效快。这种紧密型的合作模式有利于高校、科研单位与企业之间形成相互了解信任的长期的联系与合作关系。有利于将技术优势不断扩展为规模经济优势，从而获得技术成果高收益回报。从技术转让到合作开发，再到共建实体，是一种逐级渐进的关系，合作关系逐渐趋于紧密。三、目前产学研合作中存在的问题根据北京大学杨松，张婷的《浅论产学研合作与企业自主创新能力提升》对于目前合作中存在的问题也是辽宁省产学研合作中存在的问题，进行总结如下：1、高校在产学研合作中的问

8、题（1）基础科学理论的研究有所偏重，应用技术的研究有所缺失。高校注重于对于整个社会效益的创造，因而在技术创新中注重基础科学理论的研究，而忽略了实际应用技术的研究。这与企业的目标存在不一致的部分，企业更希望的是能给企业带来效益。（2）技术转移体制需要进一步完善。高等院校的研究成