全县公共机构节能工作要点.doc

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1、全县公共机构节能工作要点2014年全县公共机构节能工作要点2014年是全面深化改革的第一年,也是完成我县“十二五”规划公共机构节能目标任务的攻坚之年o根据省公共机构节能目标要求和任务,为切实抓好今年我县公共机构节能工作,结合具体实际,现提出全县公共机构节能工作要点如下:一、指导思想以科学发展观和十八大精神为指导,以《公共机构节能条例》和《浙江省实施&比公共机构节能条例迦匚办法》为依据,以建设节约型机关为主线,以提高公共机构能源利用效率为核心,进一步完善体制,创新机制,加强用能管理,扩大宣传教育,落实节能措施,搞好典型示范,强化监督检查,不断改善全县公共机构用能现状

2、,充分发挥公共机构在全县社会节能中的表率作用。二、主要目标2014年,通过大力开展公共机构节能工作,使全县公共机构和干部职工节能意识明显增强,舟能浪费现象得到有效遏制,用能管理水平有进一步提升,节能技术推广力度进一步加大,政府节能采购、建筑节能改造、能耗监测平台和统计体系建设等工作扎实推进,努力完成今年各公共机构自行加压的节能承诺项目。根据今年省、市公共机构节能工作的要求,结合我县近三年来公共机构用能实际情况,确定2014年全县公共机构节能指标为:以2013年能耗为基数,实现全县公共机构人均综合能耗和单位建筑面积能耗同比零增长,人均水耗同比下降4嵋勺年度工作目标。

3、三、主要任务(一)加强领导,努力推进公共机构节能管理体系建设。一是进一步加强节能管理组织机构建设,明确分管领导、落实职能科室和工作人员。组建全县公共机构工作8群,互通信息,交流经验,形成覆盖全县的节能工作网络体系。二是进一步理顺工作关系。加强与县节能办的联系和沟通,在县节能办的指导和协调下,合力推进我县公共机构节能工作。三是进一步加强对科教文卫体等部门的节能指导和协调工作,要求在抓好本级节能工作的同时,管理好本系统的节能工作,指导和组织本系统公共机构建立节能管理机构,落实具体人员,负责能耗统计和节能管理等工作。(二)夯实基础,认真做好能源资源消耗统计分析工作。一是

4、加强统计队伍建设,采取专家授课、网上自学、座谈交流、个别指导等多种方式,并学习和掌握2013年8月制发的《公共机构能源资源消耗统计制度培训手册》,不断提高统计人员业务水平。二是加强对能耗统计工作的管理,从统计软件维护、原始记录和统计台账等基础性工作入手,对统计汇总的数据要认真进行数据审核,按规定时间完成全县能耗数据半年报、年报的报送工作,提高统计工作的时效性和统计数据的准确性。三是加强全县公共机构名录库管理,开展全县公共机构用能设备的调查工作,为公共机构节能管理提供准确全面的基础信息,扩大能耗统计覆盖面。四是县公共机构节能办将不定期地对各公共机构的统计台账及统计数

5、据进行检查与核实,对未建立规范的能耗统计台账或虚报、瞒报、谎报统计数据的要按《统计法》严肃追究责任。三、落实措施,切实抓好资源能源使用的常态化管理。加强公共机构节能工作的常态管理和动态掌握,扎实做好日常工作。一是在节约用电上,积极推广节能高效照明灯具,尽量采用自然光照明,降低办公设备待机能耗。要优化空调能效,严格执行空调温度控制标准。二是在节约用水上,积极推广使用节能器具,加强用水设备的日常维修管理,严禁跑冒滴漏,坚决杜绝长流水。三是在节约汽车燃油上,实行定点加油,科学核定单车油耗定额。各公共机构要建立单车油耗台账,对公务用车实行百公里油耗考核制度。继续实行公务用

6、车节假日封存停开和网上报备制度,努力降低公务用车油耗。四、加强宣传,提升和扩大节能工作的影响力。一是抓好公共机构节能政策、法规、知识的学习。充分利用工作简报、电视台、报刊、网站等媒介宣传节能知识、节能产品及节能方面的法律法规,建立渠道畅通、覆盖全面、多元化、多层次的宣传教育体系。各媒介要发挥各自优势,搞好节能宣传,形成强大的宣传声势,宣传节能典型,对严重浪费资源的单位和现象予以曝光。二是组织开展节能宣传工作。充分利用各类媒体,广泛采用多种形式,开展节能宣传活动。认真举办“节能宣传周”、“全国低碳日”等活动,动员各公共机构及广大干部职工积极参与互动,形成浓厚的宣传氛

7、围。制作节能小贴画或提示牌,张贴在各单位用能设备设施的显目位置,提醒干部职工自觉养成良好的用能习惯,增强节能意识。五、运用科技,加快传统设备改造升级和能耗监测平台建设。各公共机构要以科技进步为支撑,依靠先进的节能新产品、新技术、新设备推进改造升级。一是抓好绿色照明工程。各公共机构要完成照明灯推广任务,推广使用高效照明节能灯具,除特殊场合外节能灯使用率达100%二是抓好既有建筑节能改造。重点抓好教育、卫生等系统单位的节能改造,选择1—2个单位,开展对学校、医院的供热系统进行节能改造试点,积极采用太阳能、空气能等节能新技术。三是抓好新建筑节能的监管工作。要加强与建设部

8、门的联系,

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