文明礼仪伴我行中队活动方案.doc

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1、《文明礼仪伴我行》中队活动方案二（1）冯美娟活动意义：通过本次主题队会，让队员们对中国古代传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。 活动准备诗朗诵、童谣、三句半、歌舞等。课件、服装。 活动过程一、整队、报告人数二、出旗（奏出旗曲、全体队员敬礼）三、唱队歌四、中队长讲话，宣布活动开始五、活动开始（轻音乐）主持甲：合着欢乐的节拍，我们成为了高年级的学生。主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。主持甲：文明人要有良好的行为，]主持乙：文明人要有良

2、好的习惯，主持甲：今天，就让我们一起搭乘文明航班，遨游文明的世界！合：老师、同学们，大家好！“文明礼仪伴我行”——二（1）中队主题队会现在开始！ （屏幕显示：文明航班起飞）主持丙（机长）：各位乘客，大家好！欢迎乘坐文明航班！今天我们将带大家来一场文明之旅，祝大家旅途愉快！主持甲；我们中华民族素有礼仪之邦的美称，主持乙：五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。主持甲：是啊，被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明，以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。主持

3、乙：在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成部分。古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。主持甲：看来，礼仪对我们来说真是十分重要啊。主持乙：不如，我们一起来温习古人重礼仪的故事吧。机长： 这个建议好啊。请看《新三字经》（屏幕显示文字，八个男女同学表演念《新三字经》节选） 为人子 方少时 尊长辈 习礼仪 能温席 小黄香 爱父母 意深长 能让梨 小孔融 手足谊 记心中 孝于悌 须继承 长与幼 骨肉亲 亲养儿 多苦辛 报春晖 寸草心   亲有教 儿恭听 做错事 继改正 家务事 乐承担 洗碗筷 扫门庭 家爱我 我爱家 推此

4、心 爱中华 主持甲：古老的神州向世界展示了文明古国的风采。乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。甲：黄香温席、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。乙：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。机长：身为二十一世纪的接班人，我们怎么能落后呢？让我们一起从校园礼仪开始吧!(三句半:《校园礼仪》)我们四人台上站！  要把礼仪常规谈！  大家别嫌咱啰嗦，  看，看，看！         穿戴干净又整齐！  拉链纽扣要系好！  胸卡领巾天天戴！  讲仪表！校园内

5、外部乱跑    自觉排队往右*    危险游戏不要做    别忘掉！自尊自爱重仪表    诚实守信讲礼貌    遵规守纪勤学习    要记牢！天天来把卫生搞    贵在保持习惯好    遇到废纸不放过    重环保！预备铃响进教室    课本文具摆放好    不吵不闹坐端正    妙、妙、妙！升旗仪式要肃立    高唱国歌要整齐    校训呼号要响亮    要有力！同学之间要友爱    互帮互助树新风    不打架来不骂人    讲文明！校园礼仪搞得好    好人好事真不少    礼仪少年在哪里    瞧、瞧、瞧！ 

6、   四人领唱校园遵纪版的《三大纪律 八项注意》 （屏显歌词）全体同学个个要牢记，三大纪律，八项注意；第一一切行动听指挥，步调一致才能得胜利；第二上课必须要按时，迟到旷课耽误学习；```第三专心听讲记笔记，勤于思考认真做作业；三大纪律我们要做到，八项注意切莫忘记了；第一说话态度要和好，团结同学不要耍骄傲；第二对待师长要尊敬，见面问好人人讲礼貌；第三借人东西用过了，当面归还切莫遗失掉；第四若把东西损坏了，照价赔偿不差半分毫；第五不许打人和骂人，不良作风坚决克服掉；第六爱护公物和集体，每时每刻处处注意到；第七不许离校进网

7、吧，逃学恶习坚决要去掉；第八不许欺负新同学，不许打骂不许搜腰包；遵守纪律人人要自觉，互相监督切莫违反了；学校纪律条条要记清，礼仪少年处处爱学校；勤奋学习永远向前进，拼搏精神时刻记心中。 主持甲：文明礼仪无处不在，主持乙：文明需要我们大家的参与。主持甲：让我们一起来看看飞翔电视台拍的短片吧。（屏幕显示：文明放送----DV短片） 主持甲：看了刚才的短片，大家有什么想说的呢？我们请到了飞翔电视台的记者对各位进行采访。小记者上：大家好！我是飞翔电视台的记者。问1：现在，我想就刚才的短片采访一下，各位的看法是怎样的呢？问2：

8、目前咱们南昌市正在创建文明城市，你认为我们应该做些什么呢？问3：看来同学们的觉悟都很高啊，我一定如实报道，相信你们都能为文明南昌添光彩的。（再见！） 主持甲： 童谣记载着我们童年的梦，记载着我们纯真的情，千般话语汇于童谣里。亲爱的乘客们，唱起我们的童谣来吧！      （各小队赛唱校园童谣）              校园童谣拍手歌一：我拍一，