欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:56249814
大小:27.00 KB
页数:6页
时间:2020-03-24
《提高质量的措施.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、浅谈提高小学数学教学质量的措施数学是一门基础性强,很贴近生活的社会科学,数学来源于生活,生活中充满数学。教师在教学时充分挖掘生活中的数学教学素材,引导学生将数学应用到生活实践中去,让数学贴近实际生活,使学生感到数学就在自己身边,并由此对数学产生亲切感和浓厚的兴趣,这样,会大大激发学生学习数学的积极性,从而进一步提高数学教学的质量。如何提高小学数学教学质量,我认为教师应该做到以下几点: 一、钻研教材,认真备课,优化教学 教材是教学活动的内容和出发点,是学生学习知识的重要来源。教师应该掌握大纲,熟悉教材内容,深刻钻研教材,认真学习教师教学用书,认真备课,
2、设计宽松的课堂教学,让学生在轻松愉快的课堂气氛中获得更多的知识,充分发挥学生的主体作用。 二、联系学生的生活实际,激发学习兴趣 传统的数学教学,其弊端之一就是脱离生活,不仅表现在教学内容上,也表现在教学方法上。因此,新课程标准特别强调数学教学要联系实际,贴近生活。其实,数学与现实生活息息相关,现实生活中时时、处处都离不开数学,只是我们在教学中缺乏这种意识或学生没有意识到罢了。如果教师在教学中能够注意联系生活实际,贴近生活,不仅是调动学生学习积极性、优化学习效果的一个重要途径,也是当前数学教学改革的主要方向。例如,在教学过程中,可让学生列举出日常生活中
3、与数学有关的事例或事物,如买东西找零钱;家具中有哪些是正方形、长方形、正方体、长方体、圆形、球形等等。这样,学生就会感受到生活中处处有数学并由此产生浓厚的学习兴趣,就会从感到乏味而厌学变为感到有趣而乐学,从而大大提高学习的效果。三、对学生课堂学习的管理1.对学生学习方法的指导。①课前预习。根据年级高低、学科性质和学生实际水平提出不同的要求,让学生在了解新课内容的基础上,注意复习学过的知识,并借助学习工具,独立解决问题,锻炼学生解决问题的能力。②课堂练习。课堂练习是学生学习的中心环节,要求学生做好上课前的准备。教育学生上课要专心听讲,开动脑筋,着重理解,理
4、清思路,记好笔记。③课后复习。要求学生当天的功课要当天复习。④独立作业。解题要一丝不苟、独立思考,力争一遍做对,解题后要进行检查。 2.良好学习习惯的培养。①自学习惯。自学是获取知识的主要途径。通过自学,学生可以独立领会知识,把握概念本质内涵,分析知识前后联系,反复推敲,理解教材,深化知识,形成能力。②总结归纳的习惯。每章每节的知识是分散的、孤立的,要想形成知识体系,课后必须有小结,对所学知识进行概括,抓住重点和关键,把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网,使学到的知识系统化、规律化、结构化。③观察思考的习惯。要做到观察和思考有机结合,通过大脑进行
5、信息加工,总结得出事物的一般规律和特征。④练后反思的习惯。做完练习并非学习的最终目的,重要的是将知识进行引伸、扩展、深化反思。四、关注学生的个体差异,加强学困生的补习工作。如何做好学困生的补差工作是每位数学教师急待解决的实际问题,是提高教育教学质量的关键所在。教师要从“人本”的角度出发,做好以下工作:1.为“学困生”营造良好的氛围。“学困生”的成长需要有利的环境,需要营造良好的氛围。我在处理学困生的问题上,有时显得简单粗暴。因自己心浮气躁,缺乏足够的耐心与细心,对学生非打既骂。有些行为言语使学生产生消极心理,破坏学生的情绪,时间长了对数学的学习积极性会逐
6、步消失,课堂中的参与热情大大降低。因此,要调整好自己对学生的态度,以自己的热情和鼓励去营造一种有利于他们学习成长的氛围,相信,在和谐融洽的环境中,学困生的学习积极性会慢慢提高。2.对“学困生”多表扬,勤鼓励。课堂上,对学生多进行表扬和鼓励会激发学困生的参与意识。“老师知道你会回答的很好,大胆的站起来!”“你说的真棒,有进步!”“你一定也能做出来,有信心吗?”“你完成的非常好,老师为你感到高兴。”这样一些看似简单,带有鼓励和表扬的话语,使“学困生”从老师那里得到不同程度的期望和关怀,从而产生强烈的求知和学习积极性。课堂中有了他们的积极参与,学习兴趣的提高,
7、成绩也会跟着提高。 3.为“学困生”树立“转化式”榜样。对于学习上有困难的学生,他们也像那些优秀学生一样渴望得到老师的赞赏和关注。教师要用发展的眼光去看待他们,并及时地捕捉他们身上的“闪光点”,用“放大镜”甚至是“显微镜”去放大他们的优点与进步。否则,他们身上的“闪光点”就有可能稍纵即逝,或被优等生所淹没,而不被重视。在班级“树星评价表”里专门设了一个“希望之星”(即“进步星”),利用数学课堂或班会,在班级中组织“希望之星”评比活动,把进步大的学生评为“希望之星”,然后在“进步星”里给他们贴上一颗星,让他们体会到成功的快乐,感到老师和学生时刻在关注他们,
8、同时也让这些“希望之星”成为其他“学困生”的榜样。 要想提高学困生的成绩,转化
此文档下载收益归作者所有