多媒体课件在小学教学中的应用案例.doc

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1、多媒体课件在小学教学中的应用案例陈瑶湖镇四方小学殷金鹏一提到多媒体课件很多人认为这是城市教师的“代名词”，而对于农村教师无疑是个新鲜词儿。不过随着现代教育技术的推广，学校教学设备不断完善，特别是我校实现了多媒体设备的安装和正式使用，计算机在辅助教学中的作用逐渐被我校教师所认可和接受有了更深层次的感知。普遍认为多媒体课件不仅丰富了传统的教学手段，增加了信息传递的方式方法，提高了教育教学效果和效率，也极大了改变了传统教学模式，给课堂教学注入了新的活力。下面谈谈我校教师在日常教学中应用多媒体课件的案例以及所带来的益处。一、多媒体课件使用，可以创设情境，激发学生的

2、兴趣和求知欲。教学有法，但无定法，贵在有法，妙在得法。由于小学生具有好奇、好动、有意注意时间短、持久性差等特点，往往影响课堂学习效果。因此，利用多媒体技术辅助教学的课件不仅用来传递教学内容，而且还会改变传统的教学方法和学习方式，有利于调节课堂气氛，创设学习情境，激发学生学习数学的兴趣。在小学语文教学中，运用多媒体技术导入新课，能通过情景画面，以情激趣，使课堂教学生动、形象、直观、感染力强，全方位地调动小学生的视觉、听觉、触觉，多角度地激发小学生的好奇心与求知欲，使他们产生学习的动机。如人教版小学三年级语文《富饶的西沙群岛》，课文介绍了西沙群岛的地理位置和它

3、的美丽富饶，表达了人们对西沙群岛的热爱之情。因为学生没有去过西沙群岛，对于三年级的学生又何谈热爱之情？如果在教学中只出现课文插图，就很难唤起学生的感觉美，在一定程度上会影响学生对课文的理解，难以达到理想的教学效果。为此教者应用多媒体课件，利用多媒体能对文本、声音、图形、图像、动画进行综合处理和强大交互式的特点，向学生展示西沙群岛的地理位置以及丰富的物产，刺激学生的视、听觉神经，让他们领略到西沙群岛的无限风光，就可以吸引他们的注意力，并由此激发学生的学习兴趣，产生要了解课文、学习课文、探究课文的欲望。这种教学效果是一般插图远不能达到的。二、多媒体课件使用，可

4、以化抽象为直观，促进学生理解数学知识小学生生活知识面窄，感性知识少，抽象思维能力较弱，运用多媒体课件能直观形象地把整个过程显示出来，可以给学生身临其境的感觉，为他们学习数学知识架设一座由形象思维到抽象思维过渡的桥梁，帮助他们理解知识。采用多媒体课件动态图像演示，能突出实际操作过程，学生在主动参与中，借助于观察、比较逐步把握知识的实质，从而正确理解知识，掌握知识。如人教版小学六年级数学《数学思考——找规律》这部分内容学生难以理解，不知道化繁为简，从简单问题去思考，逐步找到其中的规律，从而来解决复杂的问题。而多媒体课件能够化静为动，动静结合，直观生动地展示出来

5、。教者从2个点开始演示，逐渐增加点数，让学生找一找其中的规律。一切变得那么简单，这样不仅可以激发学生探究新知识的兴趣，而且使学生学得主动，同时加深对知识的理解，培养了学生思维的灵活性和创造性。总之，目前多媒体课件辅助教学还没有达到代替教师的教学的水平，在某一方面无法代替比如思想和情感教育。多媒体课件辅助教学好不好看你怎样用它。能达到最好教学效果才是最重要的。