人教版小学三年级语文上册阅读练习.doc

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1、.三年级语文阅读练习●下课了，操场上可热闹了。瞧，同学们有的在跳皮筋，有的在捉迷藏，有的在滑滑梯，有的在玩荡秋千，有的在林荫道上散步，有的三三两两在谈天说地。同学们玩的真开心。（1）这段话共有句。在总起句的下面画“~~~~”，在总结句的下面画“”。（2）这段话的主要意思是（）A.课间十分钟操场上很活跃。B.课间十分钟同学们在操场上开展各种各样的活动。C.课间十分钟同学们在操场上玩的很开心。●春风轻轻地吹进了我们的校园。操场上，国旗在旗杆顶端微微地飘动着。草地上，草儿发芽了，绿绿的、嫩嫩的。教室旁，柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条。花圃里，桃花开满

2、枝头，梨花竞相开放，扑扇着翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着在花丛中采蜜，成双成对的蝴蝶翩翩起舞。春天到了，我们的校园真美啊！（1）我会照样子从文中找出词语。白白的慢慢地（2）我会在括号里填上合适的词。（）的国旗（）的教室（）的柳树（）的桃花（）的梨花（）的翅膀（3）我知道文中写了、、、和这几处的校园景色。（4）我知道哪句话概括了这段话的意思：●.山城的夜景真美呀！我登上枇杷山最高点——红星亭。放眼四望，星和灯像是出来比美似的，远山的灯，一盏盏，一片片地亮了起来，就像五彩缤纷的花朵，开满了整座山。抬头望天空，繁星点点；低头看山城，灯海片片。天上的星和地上的灯融成一

3、片，使人分辨不出哪是星哪是灯了。我站在亭子里，看到了夜色中如同银河一样的嘉陵江。此时它仿佛变得异常沉静，岸边那各种颜色的灯就像一串串珍珠装饰着水晶宫的大门，美丽极了。（1）这篇短文共有个自然段。（2）短文是围绕着哪一句话来写的？（3）第2自然段有句话，主要写了山城夜色中的。（4）“我站在亭子里，看到了夜色中如同银河的嘉陵江。”句中的“我”指。这句话将比作。Word文档.（5）请你试着用“五彩缤纷”写一句话吧。。●葫芦池一年四季景色秀美。春天，池边翠绿色的柳条在春风中摇曳，红艳艳的桃花给葫芦池镀上了一层瑰丽的色彩。夏天，池里铺满荷叶，一阵风吹过，像翻动着

4、一层绿色的波浪，含苞欲放的荷花清香四溢。秋天，阳光像轻柔的罩纱铺满大地，池边菊花盛开，千姿百态，美不胜收。冬天，当气温降到零度以后，葫芦池结冰了，孩子们用砖敲着冰，池边不时传来他们的欢声笑语。（1）为短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。（2）在括号里填上合适的词语。（）的柳条（）的桃花（）的荷花（）的菊花。（3）短文是围绕哪句话来写的？（4）用“~~~~~~”画出短文中的比喻句，其中，第一句把比作；第二句用来比喻。（5）短文按、、、的顺序描写了葫芦池的美丽景色。●外祖父是我尊敬的一位长辈。他身材不高，貌不惊人。虽然他很喜欢我，但我却总觉得他有些古

5、板。外祖父工作十分认真。他开办了“翻译社”。他认真翻译、认真校对，每天总要工作到深夜。有一次，一个工厂送来几份资料要求他尽快翻译，准备和外商谈判。他接到后，不分昼夜地干了起来。由于坐的时间太长，连脚都浮肿了。最后他终于翻译完了那些资料，为与外商谈判争得了主动权。还有一次，外祖父为一个工厂写了外文投标文件，使这个工厂在众多的强手面前中标，为国家赢得了荣誉。这些事使我改变了对外祖父的看法。我更亲近他了，越来越尊敬他了。（1）给短文加上个恰当的题目，写在文前的横线上。（2）写出第2自然段的中心句。（3）开始“我”队外祖父是什么看法？后来又是怎样？“我”为什么

6、改变了对外祖父的看法？Word文档.●徐霞客是明代著名的旅行家。一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗湿透了。”徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。”徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”好不容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，坐在地上，简直不想起来了。“

7、我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励他，“我们慢慢走，一定可以走上去！”他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己的衣服湿得还厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只鞋都磨开了口子，脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么不叫苦呢？”徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。（1）天都峰是的第一高峰。（2）把文中画“~~~~~~”的句子换一种说法，使其意思不变。（3）在登上途中，徐霞客帮助朋友客服了哪些困难？（）A.鼓励朋友，给他信心。B.帮助

8、朋友治疗伤病。C.替朋友背包袱。D.把自己的鞋送给朋友穿。（4）短文赞扬了徐霞客什么精神？A.