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1、本周好习惯我养成：细心观察的习惯Unit2Colours第一课时教学设计方案本周好习惯我养成：细心观察的习惯教学目标与要求：听懂,会说Goodmorning!Thisis….・并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调白然。教学重点：学生学习早上问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisis…。教学难点：介绍人物用语Thisis…一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩了的学习积极性。教学过程：1n热身、复习（Warm-up/Revision）（1）教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。（2）用所学打招呼用
2、语，师生互相问候。（3）学生用英语名字，自由下廉位同别人打招呼并询问姓名。2、呈现新课、操练（Presentation/Practice）（1）教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Godmorning.来进行。同时教师出示表示上午的图片，，或在黑板上画一个升起的太阳,并在旁边标上时间7：30和Goodmorning.—句。（2）学生操练Goodmorning.（3）教师向学生打招呼：T:Goodmorning.I'mMissWang/Mr.…Whatsyourname?学生回答S:Myname's…（4）教师呈现句式Thisi
3、s….并把新朋友MissGreen介绍给学生。（5）学生操练句式Thisis….（6）听录音或VCD来展示Let，stalk部分的对话时，教师联合几位学生表演一下，帮助学生理解。（7）学生跟读并模仿Let'stalk部分的内容。(8)学生分小纟fl,扮演对话屮的人物或其他人物，进行实际交流。教师简单介绍Miss,Mr的用法，并鼓励学生说Miss,Mr0(8)学生展示练习情况。活动、操练(Activities/Practice)(1)游戏1：“击鼓传花”(2)游戏2：“听声音，猜刖友”4、课堂评价(Assessment)情景再现Let，ttalk5、课外活动(Add-
4、activities)(1)听录音，仿读会话，并在实际情景屮运用所学内容。(2)早上遇到老师时,要用Goodmorning!打招呼。(3)会用Thisis…•来介绍自己的老师、朋友和家长。(4)以小组为单位，准备下一节课表演本课A部分Let^stalk的对话。教学反思：第二课时教学设计方案本周好习惯我养成：细心观察的习惯教学目标：1、能听说、认读blue,green,yellow,red,这些表示颜色的单词。2、能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。教学重点：学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,教学难点greerT—词的gr发
5、音较难，教师要多带读。教学过程：1、Warm-up/Revision(1)师生Z间相互问候：T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.（2）游戏T:Doagame,OK?S:OK."猜一猜〃的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。（3）游戏Simonsays教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。指令内容如下：Showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen・2
6、、Presentation（1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词:教师用鼠标点击最前的树向学生介绍Thisisagreentree.之后,强调green,课件屮的greentree也随着教师说green闪动。教师代读green。其后,点击湖水说:Thisisblue.'湖水闪动,教学blue一词。在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，毎闪一种颜色学习一个单词。教学yellow,red,。（2）用blue,green,yellow,rod,的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。注意："greerT—
7、词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语咅语调的知识。（3）让学生听录音，跟读Let'slearn部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。（4）巩固新知识:用Powerpoint文件复习巩固所学表示颜色的单词。（5）听录咅，做Let'sdo部分的游戏。（6）教师用Let'sdo部分的有关动作的图片让学生跟读句子。如：教师举Showmeyourbluecrayon•的图片带读此句，学生跟读。其它各个句了的方法同上。3、Practice（1）教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。（2
