（福建专用）（新课标）高三语文二轮专题复习 训练4 默写＋语言文字运用.doc

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1、训练四［默写+语言文字运用］一、名句名篇默写（6分）1•补写出下列名句名篇屮的空缺部分。⑴女也不爽，。（《诗经•氓》）（2）,死当结草。（李密《陈情表》）⑶吾师道也，?（韩愈《师说》）（4）?江州司马青衫湿。（片居易《琵琶行并序》）（5）是造物者Z无尽藏也，。（苏轼《赤壁赋》）（6）箫鼓追随春社近，_。（陆游《游山西村》）二、语言文字运用（26分）2•阅读下面一段文字，按要求答题。（：3分）消费莫言无非两种方式：一是买莫言的书，二是谈论莫言获奖。但就眼下的氛围看，指望以莫言3_来改变文学的尴尬存在，貝是良好的愿望,癫狂的商业力量会裹®（xie）更多人把

2、莫言往魔怔的旋涡里推。还好，莫言是清酮的，他保持了一个“旁观者”的平静,甚至还用戏谑的手法间接地批判着外界对他的消费，比如他辟谣说H己想在北京买房，只不过是个玩笑;③家乡要种力亩高粱的说法，他称不必当真。莫言在用白己的方式给“莫言热”降温。（1）在上文①处填入一个词语，最恰当的是（1分）（）A.一臂Z力B.赤手空拳C.孑然一身D.—己Z力（2）根据拼音在②处写出一个汉字。（1分）答：（3）M线句了③有一处语病，请修改。（1分）答：3•阅读下面一封感谢信，按要求答题。（3分）感谢信培英屮学领导：%1我的女儿在去年的一次车祸屮，失去了左腿，成为了一位残疾姑

3、娘。②一年多来，老师和同学们无微不至地关心她，给她补课，替她交作业。③在大家的鼓励和帮助下，我的女儿战胜了伤残，如今己能拄着拐杖走路了；她加倍努力地学习，成绩在班级名列前茅。④尤其是班主任董老师给她送来的“身残志坚”的条幅，这何话更是成为了激励她奋斗的廉右铭。⑤老师和同学们关心残疾人、助人为乐的精神，是值得我们学习的。⑥我们全家向董老师和同学们表示衷心的感谢，并请学校领导给予他们表扬。此致敬礼学生家长：王嘉彰（1）信屮第句应调至第句的前面，这样信的思路才顺畅。（1分）（2）从感谢信的写作格式要求看，这封信存在两个主要问题，请指出来并修改。（2分）答：①

4、（1分）%1仃分）4.阅读下面的材料，冋答问题。（7分）北京师范大学某教授认为，汉语的危机，并不是普通话的危机，而是另外两个危机。一是方言的流失。上世纪80年代他初到北京时，经常听到“劳驾”“借光”“盖帽儿”Z类的词，现在几乎听不到了，很多原先挂在人们口头上的方言都消失了。二是古汉语的流失。他认为，年轻人的古汉语阅读和使用能力在普遍下降。对于方言流失与古汉语流失的危机，你有什么看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右。）答：5.为了提醒行人等候红灯时不要挤到斑马线上，交警部门拟在斑马线两端画上停上线,并在上面写一句提示语，下列最得

5、体的一句是（2分）（）A.不要急，欲速则不达乩请在线后等候C.越线阻道，定罚不饶D.亲，要谦让哦6・下面文字有两处语病，请找出并提出修改意见。（4分）①在争论各自喜欢的足球队的比赛表现时，②两个公司职员互不相让，③最后大打出手。④资深足球评论员李伟恰好遇上，⑤制止了他们。⑥为了防止这类现象不再发生，⑦李伟提醉•广大球迷要摆正心态。（1）有歧义句子的序号：修改意见：⑵不合逻辑的句子的序号：修改意见7•请根据下面的示意图，简要说明某校高三学生在面临紧急情况时下楼疏散的路径。（2分）高三4班―"=东楼梯高三3班高三5班高三2班高三6班高三1班高三7班西楼梯｛

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7、③(2)①“此致”要另起一行空两格写，“敬礼”要顶格写。②落款部分末行要注明写感谢信的时间。［解析］第(1)题，第④句属于原因，其中“尤其”呼应了②屮的“老师和同学们”,而第③句则表结果，因此第④句应放在第③句前。第(2)题考杳了应用文格式，是近年较少涉及的考点，考生可作为常识记下来。4.［答案］示例：要重视古汉语的传承和方言的保护。古汉语是屮国传统文化的重要载体，古汉语阅读能力的欠缺，会对理解传统文化造成很大的影响；而方言则是地域和乡土文化的重要载体；学好古汉语，有利于增强国人对木民族文化的认同感和归屈感，保护方言就是保护文化的多样性。因此，要加强古

8、汉语学习，要为方言的使用留出适度的空间，比如有条件的学校可尝试开设方言课程。［解析］从题干的要