青年教师培养手册.doc

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1、韦耳教师馆养手册河南医药高级技工学校青年教师：指导教师：启用时间：年—月―、手册使用说明⑵二、青年教师基本情况⑵三、青年教师培养办法⑶四、工作纪律学习记录⑷五、青年教师指导协议(5)六、自修计划及完成记录⑸七、听课计划及完成记录⑻八、教案检查记录(9)九、授课指导记录(10)十、教学技能培训记录(12)十一、师德及教师礼仪培训记录(12)十二、专业学习及实践锻炼记录(13)十三、综合评价记录及培养结论(14)一、手册使用说明1.木手册用于引导青年教师的培养过程，并记录其主要内容。2.本手册由青年教师本人保管，不得丢失，培养期结束上交教学科室存档。3.木手册必须认真填写，做到及时、真实，不得补

2、填和弄虚作假，填写空格不足时可另外附页。4.培养过程按《青年教师培养办法》执行，一般不得缺项。5.相关佐证材料如听课记录、读书学习笔记等，请认真保管，以备核杏。6.教学科室领导及教研组组长在检杳教学或培养工作时，青年教师应及时提供木手册和相关佐证材料。二、青年教师基本情况姓名性别年龄报到吋间毕业院校所学专业所授课程时间课程班级周课吋指导教师三、青年教师培养办法（一）目的为了适丿应学校跨越式发展的需要，提高教师队伍的整体水平，完善青年教师培养的制度，特制定本办法。（二）适用对象青年教师是指大学毕业后受聘于我校的年轻教师，或新调入我校的教龄不足两年的教师。木办法适用于药学专业及其相关专业（医学、

3、生物、化学）毕业，从事我校专业课或专业基础课教学的青年教师及其培养人与培养组织。其他专业毕业从事基础课教学的青年教师的培养参照木办法执行，带“*”项目可简化。（三）指导原则以提高青年教师的理论教学和实践教学能力为核心，夯实胄年教师的专业知识，完善专业知识结构，提高师徳修养和政治业务素质，迅速适应我校教学工作。（四）培养内容及时间培养内容：教学技能、动手能力、知识体系、师徳培养等。培养期为青年教师到校后两年。（五）实施过程及要求青年教师培养办法分五个阶段（19个项目）实施，具体内容与方法、步骤、要求见下表。教学科室要建立青年教师培养档案，及时组织、检查、督促培训活动的开展，认真记录培养活动。有

4、下划线的项目为重点实施与检杳项目。阶段项目内容、方法、要求实施时间实施单位或个人考核方式及考核人1.入门阶段1.1介绍学校情况介绍学校历史、现状及发展规划报到第一周办公室/1.2学习工作纪律宣读、讲解学校工作纪律和教师行为规范报到第一周办公室教学科室随机提问，主管校长1.3指定指导教师指定指导教师，并规定指导教师应承扌1!的职责和义务，签订指导协议报到第二周教学科室检查指导协议，教学科室科长1.4制定6修计划制定两年培养期的年度自修计划，内容包括：白修的科忖，必读或应读的参考书，应收集的资料，应掌握、熟悉、了解的知识要点等报到第一-周指导教师与青年教师检查白修计划，教研组组长1.5制定听课计

5、划由指导教师制定木学期青年教师的听课计划，听指导教师不少于5次，其他教师不少于5次每学期开学第一周指导教师检查听课计划，教研组组长2・教学能力培养阶段2.1教学法培训学习理论教学、生产实习教学法，非师范专业毕业学习《教育学》、《心理学》培养期内社会培训或自学通过教师资格考试2.2课前说课在指导教师的指导下，结合授课计划由青年教师说课，每学期不少于5次培养期内指导教师检查说课记录，教研组组长2.3教案书写培训示范、讲解报到第一-周指导教师检查教案，教研组组长2.4授课指导指导教师听课麻丿來谈指导，每学期不少于3次培养期内指导教师或教研组成员察看听课记录，教研组组长2.5新教法培训新教法学习，讲

6、授或公开课培养期内教学科室学习后采用新教学法，听课组3.知识结构完善阶段3.1教师礼仪培训看录像报到笫一学期教学科室检查笔记，教学科室科长3.2师徳教育看录像报到第二学期教学科室检查笔记，教学科室科长3.3掌握教学内容检杳教案，确认内容正确，教法得当每周授课前指导教师检杳教案，教研组组长3.4完善知识体系按自修计划进行每学年青年教师检杳笔记等，教研纟fl组长3.5专业介绍讲解所授专业的培养目标、课稈设置、教学方法等报到第一个月教学科室有关教师座谈,教研组组长*3.6熟悉专业教学内容听课或自学，熟悉本专业生产作业流程，操作规程及质量控制点培养期内青年教师检查听课记录、笔记，指导教师4.实践锻炼

7、阶段*4.1实践锻炼或社会调查制定实践锻炼或社会调查计划，列出实践或调查要点，下厂、下店参观、实践，两年不少于2个月暑假、轮空期间教学科室或招办检杳参观实践记录，指导教师5.综合评价阶段5.1综合评价通过公开课、答辩、考试等形式，综合考核教学能力、动手能力、知识体系等培养期结束时教学科室检杏有关记录，听课、答辩，教务委员会5.2总结写出评语，提出希望，表彰优秀指导教师培养期结束时教务委员会/四、工作纪律学习记