小学2016年秋德育工作总结及下学期工作思路

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1、小学2016年秋德育工作总结及下学期工作思路小学2016年秋德育工作总结及下学期工作思路小学2016年秋德育工作总结及下学期工作思路小学2016年秋德育工作总结及下学期工作思路小学2016年秋德育工作总结及下学期工作思路本学期，我校德育工作坚持以社会主义核心价值观教育为核心，以全面提升学生综合素质为目标，以申报xx市德育先进校为契机，进一步健全和完善学校德育工作机制，促进全员育人、全科育人、全程育人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。现小结如下：一、强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成。（一）狠抓养成教育。围绕《新中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，继续深化学生“行为规范

2、养成”教育活动，切实抓好“行为习惯、学习习惯和26事”等养成教育。辅导员每周二早读进行组织学生进行学习交流，引导学生在行为规范方面具体做到：讲究环境卫生；教室里要做到绿化、美化、艺术化；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题词汇。我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会。并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育，把学习《弟子规》的实践活动落到实处。（二）重视理想信念教育。教育学生把个人

3、的前途命运与国家、民族的前途命运紧密联系起，把梦想化作成长成才的强大动力和实际行动，增强“三爱”（爱劳动、爱学习、爱祖国）情感和思想认同。运用好重要时间节点，如抗战胜利70周年等契机，注重运用未成年人喜闻乐见的形式，讲好历史故事、革命故事、改革开放故事和身边等中国故事，引导学生继承中华传统美德，增强民族自豪感和爱国主义情感。本学期还邀请无臂天使李智华到校做“行走的力量”大型励志演讲，鼓舞和激励全体师生热爱生活，坚定理想，珍惜生活，努力奋斗！（三）重抓“日行一善”。为提高学生的思想道德素质，逐步培养学生的良好行为习惯，学校扎实开展了“日行一善”教育实践活动，旨在教育学生“存善心，有善念，行善举

4、，做善事，成善人，扬善学”。本学期每周五早读依然由语老师进行日行一善分享交流，但是增加一个新任务，就是每周五早操结束后，安排学生到国旗下进行善事宣扬，或分享自己的善事，或分享本班同学的善事，由六年一班开始轮起。通过这样的交流，起到宣传和榜样示范的作用。（四）成立明监督岗及资回收屋。本学期重新组建明监督岗，确立明监督员的工作职责，从三到六年级每班选取三名讲明、懂礼貌、责任心强的同学成为明监督员，每天早上在校门口、楼梯口、操场进行明礼仪的监督，对不明现象及时纠正提醒，加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，严格执行“明监督员”的工作职责。明监督员每天下午放学到资回收屋执勤，监督各班送的可回收资

5、是否正确，并进行二次分类。通过一学期的实践、反馈、反思、总结，明监督员的检查工作促进我校精神明建设，打造和谐校园环境，在学校掀起了一股明之风。本学期我们还邀请慈济进校园进行“环保感恩”爱洒活动，让孩子们进一步感受环保的力量和感恩的必要。（五）开展学《弟子规》系列活动。各班语老师充分利用晨读10分钟，午练10分钟，指导学生诵读《弟子规》，并及时进行检查反馈。每周五大队部组织年段老师互评。每月评选出表彰诵读优秀班级和学生。大力开展相关宣传教育活动：每天的间铃声设置为《弟子规》的诵读铃声；大队红领巾广播站每周两次播音中插入《弟子规》专题介绍；各班根据实际召开《弟子规》主题班会及出一版班级黑板报；各

6、班开展《弟子规》手抄报评比，并择优推荐优秀的作品送到大队部进行展示；举行《弟子规》硬笔书法比赛；组织学生观看《弟子规》动画系列故事片，并让学生结合自己的体会写观后感等活动，让学生对《弟子规》的内涵有了更深刻的理解，对促进学生弘扬经典化，铸造优良品行将起到积极的推进作用。每学期结合家长开放日开展“《弟子规》经典诵读展示活动”，从而激发师生及家长热爱经典诗，热爱学的兴趣，提高师生及家长对经典诗认识，让学校的化氛围更加浓厚。（六）安全警钟长鸣。对安全工作常抓不懈，经常对学生进行安全常识和自救自护教育，组织安全演练，让学生认识、理解生命的意义，尊重生命、爱护生命。锻炼学生生活自理能力、劳动能力。培养

7、学生勇敢、自信、坚强的品格和身处逆境坚韧不拔的意志品质。提高学生的竞争意识、协作意识、自律意识以及在日益开放的竞争环境中生存发展的应对能力。（七）倡导节俭环保教育。大力弘扬中华民族传统美德，大力倡导节约化、建设节约明，引导广大学生从小树立节约意识，增强节约观念，培养青少年勤俭节约、艰苦朴素的道德品质和生活习惯；教育学生树立不比生活比学习，不比吃穿比进步的意识；对学生进行环保教育，不断提高学生环保意识，增强保护