间歇运动机构讲稿.doc

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1、间歇运动机构讲稿第一、教材分析1、教材的地位和作用今天所讲的内容是高等教育岀版社岀版的《机械基础》(第四版)屮第八章的第一节的内容。它是一种常用的机构,也是学生今后使用机械的理论基础。间歇运动机构主要包含了棘轮机构和槽轮机构。本次说课屮先对间歇运动机构屮的棘轮机构来进行讲解,这一部分内容含概的知识点多,理论性较强,并对生产实践起着重要指导意义。2、教学H标及重点、难点基于对教材的这种认识,本课我确立了三个教学H标:%1知识H标:熟悉掌握棘轮机构结构、原理、种类及其札1应的应用及调节。%1能力H标:通

2、过本节学习初步具备棘轮机构整体分析能力及棘轮机构的简单设计要求和方法。%1徳育H标:培养学生从事工程技术工作认真、严谨的工作作风。由于Z前学习的课程都是变速运动机构,间歇运动对学生们来讲是一个全新的概念,因此,我确定本课的重点难点分别是:[重点]:1、棘轮机构的组成及各部分作用。2、棘轮机构转角的调节。[难点]:棘轮机构的设计。第二、教学方法、手段在本节内容的讲授屮,根据这一课知识的特点和学生的实际,首先要营造平等、宽松的教学氛I韦I,设法激起学生的学生兴趣,主要采用启发诱导,探索发现的教学方法,增

3、强师生间的互动性,使教学更直观形象、通俗易懂,从而对学生进行说教并利用教具和黑板图讲解其工作原理。第三、教学过程设计(一)旧课复习部分:(5分钟)我的导语是这样的:同学们好,前一节课我们结束了齿轮章节的学习,通过对齿轮的学习我们了解了齿轮的种类及其各部分名称和相应的计算。通过这么久的学习和同学们做了这么多的练习,相信同学们应该掌握的不错了,现在我给同学们两分钟的吋间来和周I韦I同学一起探讨一下齿轮机构的优点及其缺点,一会我来请我们的同学起来回答。学生通过初步的讨论,归纳出“效率高、结构简单、使用寿命

4、长、传动比准确,但制造精度要求高、不适合远距离传动”等多个特点。刚才同学们总结的很好,可见大家对我们所学的课程是下了很深的功夫的,这种学习态度很好,老师感到很欣慰,希望大家能继续保持下去。言归正传,我们都知道齿轮是属于什么运动机构呀?齿轮是属于变速运动机构,那么我们是不是还有其他什么种类的运动机构呢?那么好,今天我们就来为大家展示一种新的运动机构——间歇运动。那么他又有哪些运动机构呢?好,现在我们來开始我们的新课学习,大家把书翻到第115页。(二)新课学习(34分钟)第一步:介绍棘轮机构结构及其工作

5、原理(12分钟)给同学们展示预先准备好的齿式棘轮机构大图。图7—7齿式棘轮机构1隸轮2-棘瑕3—摇杆4—曲解5—止回棘臥初步给学生分析机构的组成——这是由一个件3、4组成的曲柄摇杆和件1棘轮组成的一个典型的棘轮机构。向学生提问“哪个是主动件哪个是从动件?”学生不难看出是以曲柄4为主动件,棘轮1为从动件来实现运动的。分析完主动从动件之后就可以确定学生基木掌握了该机构的基木运动关系,在此情况下来对学生进行该机构各部件动作方式的逐一讲解。同学们能这么快说出它的基本动作方式,这说明大家对以前所学的掌握的很好

6、,这对我们学习棘轮机构这一章很重要,我们一起来看,图上是由棘轮1、棘爪2棘爪5、摇杆3和机架4所组成的,正如同学们所说,该机构是由曲柄做圆周运动带动摇杆摆动从而使棘轮做间歇运动,下面我来为大家具体讲解:大家请看示意图ffi7-7齿式It轮机构I-2-1•爪1止M■乐当摇杆ab逆时针做圆周运动时带动摇杆ce做cf圆弧运动,学过曲柄摇杆我们知道,当b点运动至V屮两个位置时,c点在摇杆运动轨迹丄相对运动至c,c两个极限位置雹如图摇杆在b处吋棘爪2正好插入棘轮1的齿内d点正好运动至cP处,当棘轮继续以逆吋针

7、方向运动至处吋c点运动至c”处,那么不难看出棘爪2也会相对的以逆吋针方向推动棘轮1转动某一角度。接着为摇杆丄b点继续以逆时针方向往b,运动时,摇杆则顺时针往c,运动,旷往出运动,棘爪从齿面顺时针划过,但此时棘轮是不动的,为什么呢?因为这里面有一个棘爪5,注意看它的插齿方向,它可以防止棘轮做顺吋针运动,因此我们称棘爪5为止冋棘爪。那么不难看出当b运动至b,处再往b"运动吋乂会再一次带动棘轮1转动,由此棘轮会产生一种吋动时停的运动,这就是我们今天要讲的间歇运动。那么我们可以对棘轮机构各部件来做一个归纳:

8、曲柄摇杆:以曲柄为主动件实现摇杆的往复摆动。棘爪2:推动棘轮做间歇运动。棘轮:把从动件的圆周运动转换成间歇运动。棘爪5:防止棘轮反方向转动。工作原理:含有棘轮和棘爪的间歇运动机构称为棘轮机构。棘轮机构是具有齿形表而或摩擦表而的轮子,由棘爪推动棘轮作间歇运动。第二部分:介绍棘轮机构种类(1()分钟)请同学回答棘轮种类“下面我来提问一下看看同学们昨天有没有预习,和宜同学,请你告诉同学们棘轮机构都有哪些种类啊?”由同学们总结得出棘轮机构分齿啮式棘轮机构和摩擦式棘轮机构,其屮

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