有的教师认为科学研究,课题选择是专家、学者的事,教.doc

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1、我觉得一线教师在研究课题选择中存在的问题是缺乏科研意识，没有转变自己的观念。有的教师认为科学研究，课题选择是专家、学者的事，教师只要上好课就行了。还有些一线教师认为，教育不就是那么回事，我天天在搞，还能不知道。很多一线教师缺乏科研传统，对科研有一种抵触情绪，或者将长它当做一种上级指派的硬性任务，或者怀着一种功利心，为了评职、晋级而去做。总而言之，就是怀着一种不端正的思想去搞科研。中学教师承担着繁重的高考教学任务，没有过多的时间去从事专门的研究也是问题之一。有的人还认为搞家教来钱快，谁还要去搞研究呀。再就是教师的培训还远远不够，教师没有足够的机会接受专家的指导。也有

2、的一线教师的文笔较差，往往在教学实践中会发现很多值得深入研究的问题，也会有很多的想法，但是写不出来，并且找不到课题选择的切入点。很多学校没有良好的科研管理和引导，教师自身科研能力又欠缺，从而导致不知怎样选择研究课题。还有的一线教师的课题选择的内容与教学实践的内容脱节，或者选择的研究课题本身是“伪问题”，而是不是“真问题”等。导致这些问题的原因是有的一线教师的科研观念还没有得到转变，或是能力欠缺，自身的写作素质有待提高；学校的科研氛围不浓，对科研理论的学习研究不够导致不会选择课题。要避免上述现象，首先要改变自己的观念，教师虽然天天在进行教育实践，但是如果不反思、不研

3、究，对实践并不一定会有敏感。毛泽东说：“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能深刻地感觉它。”作为教师必须要搞教育科研，只有通过科研，才能掌握教育规律，自觉按教育规律办事，搞好教育工作。要主动探究教育教学世界的真谛，自觉将研究与教学紧密结合在一起，也就需要教师在教育教学实践中，要细致入微考察疑难问题，将实践中的问题变成我们研究的课题。另外，学校和国家要更加重视对教师的培训提升。