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时间:2020-06-21
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1、早期阅读的价值和关键点一位教育家曾经说过,母亲温柔的读书声音是孩子童年最好的音乐。一个家庭没有书,就等于一间没有窗户的房子。可见,阅读对孩子的一生发展,影响是巨大的。那么今天,我就和大家一起来看看早期阅读的魅力和阅读的方法。先来了解一下早期阅读的价值1.养成良好的听、说习惯在给孩子的导读中,每位家长朋友都能看到孩子被绘本丰富的图画、富有想象的故事情节,深深地吸引了,其实,这是就培养了他们认真倾听的习惯。阅读后或阅读中适当交流和提问也帮助孩子练习了表达能力。2.促进语言发展与应用咱的一位会员朋友,女儿上幼儿园时,不知道怎么处理小朋友之间的矛盾。阅读了绘本《小老鼠和大老虎》(小老鼠和
2、大老虎是好朋友,可是吃面包圈时,大老虎总要大块儿,玩游戏时,总是当好人;总让小老鼠给自己采花。有一次,小老鼠终于生气,不再和大老虎做朋友了,这是,大老虎觉得一个人好无聊好孤单,开始讨好小老鼠,好吃的多给小老鼠,为小老鼠采花,即使自己非常害怕)听过几遍这个故事后,这位会员朋友的女儿开始模仿小老鼠,在受欺负的时候告诉对方:“你再打我,我就不和你玩了!”虽然是一句再简单不过的话,却解决了孩子的现实问题。这比咱们简单的说教是不是更有效果呢!同时,家长朋友,在和孩子共读时,也可以围绕文章中一些形象性、有动感、重复的语言,和孩子反复读。如:大象咕噜咕噜喝完了所有的水、一扭一扭的走开了,让孩子
3、反复重复咕噜咕噜和一扭一扭。像《我爸爸》中的“爸爸吃的像马一样多,游的像鱼一样快”对于幼儿园的孩子,还可以加上动作,更利于孩子的记忆。这些词语的积累将为孩子的书面语言打下好基础。3.培养和巩固孩子的好习惯,比如讲究卫生、不挑食等。您是否希望孩子拥有好习惯;您是否想巩固孩子的好习惯——那就阅读吧!在做阅读推广时,和幼儿园的孩子共读了《小熊不刷牙》在共读中,就观察到了一个现象:大部分孩子在听到“没有牙齿会被嘲笑、不能吃好吃的、不像只熊”时,会跟着说这些语言,并重复说“不刷牙不对”,这就强化了他们对不刷牙坏处的认识,巩固好习惯。同时,他们对最后一幅画表发了自己的意见“刷牙时,不能开水管
4、,浪费水”“应该上下刷”这也巩固了他们已经形成的节约用水和正确刷牙的好习惯。共读后,有个小朋友给我说:“老师,我从明天起会天天刷牙。”问他为什么,他说:“不能吃好吃的、别人也会不喜欢的!”可见比讲道理更容易让孩子养成好习惯。这类书籍还有《我绝对绝对不吃番茄》《我讨厌穿裤衩》《大卫,不可以》4.绘本不仅是语言的艺术,也是一种以绘画为核心的艺术综合体。孩子的学习是从模仿开始的,没有见过油画是什么样的,就不可能去欣赏并应用它。这就是绘本的魅力所在。下面我们来看看市面上所卖的图画书和咱们绘本的差异。不同书中的形象非常相似,这就是电脑作图,而绘本却是一个形象在不同的书中有不同的体现。这样就
5、给孩子了一个丰富多彩的图画世界。那么在绘画时,孩子自然会有很多可以画的内容,也会更加形象。除此之外,绘本的艺术手法也是非常多的。有的是钢笔画(《爱心树》),有的是水彩画,有的是撕纸作品(《小黄和小蓝》),有的是贴纸绘画(《我绝对绝对不吃番茄》),还有的是布艺作品(《云朵面包》)。孩子学会欣赏这些不同的艺术表现形式,可以丰富想力象和创造力。可能这些我们不懂得辨认,也不会给孩子解释,但我们需要把他们带到孩子面前,这就够了。阅读就像一个宝藏,它的价值不菲,但如果我们不懂得开垦,也是无法获得的。下面就我一起去看看如何和孩子一起选书、一起阅读。如何选书?有位家长朋友她告诉我她是这样选书的:
6、看书是否掉色、装订的是否结实、颜色是否鲜亮、纸张的质量如何。其实,除了这些表面的特点来选书外,还需要关注不同年龄孩子的特点,这样才能选择最恰当的。语言特点:语音的发展:学前期(尤其是2-4岁)是人的一生中语音可塑性最大的时期——重在培养孩子的语音,儿歌童谣、反复性的语言。小蘑菇小蘑菇,你真傻!太阳,没晒。大雨,没下。你老撑着小伞,干啥?傻、晒、下、啥,这四个音,在反复读的过程中,学会这些相似音如何发。一个虎,一个豹,一个接着一个跳。同时,在选书时,对于小班可以是口语化的语言,对于中班和大班选书时,侧重文学性和书面语言。例如《我不想生气》里边写到:从词汇的特点上,我们需要注意词语的
7、韵律感,词汇的丰富性和书面化。理解力特点:鉴于孩子理解力有所不同,在选书时,需要兼顾人物关系和故事情节的复杂度、人物的个数、场景的多样性、主题性。3-4岁的孩子:《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》故事情节简单,故事画面连贯性不强的书;主要人物1-3个,动物类的图书;场景可以是1-2个;主题非常明确,不需要归纳。符合2-3条即可。4-6岁的孩子:《松鼠先生和月亮》富有想象力,故事情节丰富的,连贯性强的(如果被发现怎么办,还是送上天空吧、窟窿还可以补上);场景也不断变化;坚持不懈这个主题是需要归
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