广东省东莞实验中学2016届高三上学期第二次月考理综物理试题.doc.doc

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1、东莞实验中学2015—2016学年上学期高三年级第二次月考理科综合试题(2015.10.10)第Ⅰ卷二、选择题：本题共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，第14～18题只有一项符合题目要求，第19～21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。第14题图14．如图所示，一个盛水的容器底部有一小孔．静止时用手指堵住小孔不让它漏水，假设容器在下述几种运动过程中始终保持平动，且忽略空气阻力，则A．容器自由下落时，小孔向下漏水B．将容器竖直向上抛出，容器向上运动时，小孔向下漏水；容器向下运动时，小孔不向下

2、漏水C．将容器水平抛出，容器在运动中小孔向运动的向下漏水D．将容器斜向上抛出，容器在运动中小孔不向下漏水15.如图所示，一物块在光滑的水平面上受一恒力F的作用而运动，其正前方有一个足够长的轻质弹簧，弹簧与竖直墙拴接，当物块与弹簧接触后，则(弹簧始终处在弹性限度内)：15题A．物块就立即做减速运动B．物块在开始的一段时间内仍做匀加速运动C．当弹簧的弹力大小等于恒力F的大小时，物块静止D．当弹簧达到最大压缩量时，物块的加速度不为零16.如图所示，河水流动的速度为v且处处相同，河宽度为a，在船下水点A的下游距离为b处是瀑布。为了使小船渡河安全（不

3、掉到瀑布里去）16题A．小船船头垂直河岸渡河时间最短，最短时间为，船对水的速度最大，最大速度为B．小船轨迹沿y轴方向渡河位移最小；船对水的速度最大，最大速度为C．小船沿轨迹AB运动位移最大、时间最长，船对水的速度最小为D．小船沿轨迹AB运动位移最大、船对水的速度最小为17.如图所示，质量为M的物体内有光滑圆形轨道，现有一质量为m的小滑块沿该圆形轨道在竖直面内作圆周运动．A、C点为圆周的最高点和最低点，B、D点是与圆心O同一水平线上的点．小滑块运动时，物体M在地面上静止不动，则物体M对地面的压力N和地面对M的摩擦力有关说法正确的是17题　　A

4、．小滑块在A点时，N>Mg，摩擦力方向向左B．小滑块在B点时，N＝Mg，摩擦力方向向右C．小滑块在C点时，N＝(M＋m)g，M与地面无摩擦D．小滑块在D点时，N＝(M＋m)g，摩擦力方向向左18.如图所示，材料相同的小木块a、b和c(可视为质点)放在水平圆盘上，a、b两个质量均为m,c的质量为m/2。a与转轴OO′的距离为r，b、c与转轴OO′的距离为2r，且均处于水平圆盘的边缘，木块与圆盘的最大静摩擦力为木块所受重力的k倍，重力加速度大小为g，若圆盘从静止开始绕转轴缓18题慢地加速转动，下列说法正确的是A．b、c所受的摩擦力始终相等，故同

5、时从水平圆盘上滑落B．当a、b和c均未相对圆盘滑动前，a、c所受摩擦力的大小相等C．b和c均未滑落前，线速度一定相同D．b开始滑动时的转速是19.如图甲所示，在水平地面上有一长木板B，其上叠放木块A。假定木板与地面之间、木块和木板之间的最大静摩擦力都和滑动摩擦力相等。用一水平力F作用于B，A、B的加速度与F的关系如图乙所示，重力加速度g取10m/s2，则下列说法中正确的是19题A．A的质量为1.0kgB．B的质量为1.0kgC．B与地面间的动摩擦因数为0.2D．A、B间的动摩擦因数为0.320.如图甲所示，水平抛出的物体，抵达斜面上端P处时

6、速度恰好沿着斜面方向，紧贴斜面PQ无摩擦滑下。图乙为物体沿x方向和y方向运动的位移-时间图象及速度-时间图象，其中可能正确的是tvxOtPtQABCDttyOtPtQxyPQO甲乙OxtPtQtvyOtPtQ第20题图21.如图所示，A、B是绕地球运行的“天宫一号”椭圆形轨道上的近地点和远地点，则关于“天宫一号”的说法正确的是21题A．在A点时线速度大B．在A点时重力加速度小C．在B点时的加速度小D．在B点时，需要的向心加速度大于该处的重力加速度第Ⅱ卷三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题～第32题为必考题，每个试题考生都必须做答

7、。第33题～第40题为选考题，考生根据要求做答。（一）必考题（共128分）22.（6分）某校同学们在研究性学习中，利用所学的知识解决了如下问题：一轻弹簧竖直悬挂于深度为h＝25.0cm，且开口向下的小筒中(没有外力作用时弹簧的下部分位于筒内)，如图甲所示，如果本实验的长度测量工具只能测量出伸出筒的下端部分弹簧的长度l，现要测出弹簧的原长l0和弹簧的劲度系数，同学们通过改变l而测出对应的弹力F，作出F—l的图线如图乙所示，则弹簧的劲度系数为k＝________N/m，弹簧的原长l0＝________m.(保留三位有效数字)23．(8分)某实验

8、小组想测量一个小车的质量。他们认为：根据牛顿第二定律，只要知道了做匀变速直线运动的小车受到的合外力和加速度就可以算出小车的质量。于是他们设计了一个如图所示的实验装置。图中的传感器