《创新实践小发明》教案.doc

《《创新实践小发明》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《创新实践小发明》教案一、课程题目创新实践小发明二、教学目标学会团结与合作。通过思考来策划最佳的方案，学会灵活运用科学知识。提高并且锻炼同学们的动手操作能力。三、教学意义1、为学生提供一个动手操作的平台，提高他们的实践能力；2、本活动以小组形式进行，教育他们要团结协助；3、有助于学生科学知识的运用四、授课形式通过老师的介绍引入课堂主题。首先为学生简单介绍鸡蛋防护的原理，然后让学生在课堂上制作鸡蛋防护器。制作完成后进行比赛，评选出鸡蛋防护器做得最好的队伍。最后对课堂进行总结，分析各队伍的作品存在的不足和优点。五、所需课时两课时六、课前准备1、让学生自由组成4~5人的小组，并且上交名单；2、布

2、置每组要带一些制作原料，例如，鸡蛋、剪刀、胶布、泡沫、竹签等；3、给学生简单介绍课堂内容，让他们通过课余时间提前去设计自己组的鸡蛋保护器；七、授课内容时间地点内容备注课堂前一天课室对于没有加入组的学生，老师另外安排其插入其他组里面让学生自由组队，每组4~5人，并且选好组长，并且提交组员信息。老师布置学生带齐制作鸡蛋保护器的原材料，包括：鸡蛋两只、剪刀若干把、胶带若干、气球、泡沫、纸皮、竹签等按实际设计所需准备，构想好自己的鸡蛋保护器的模式。第一节课（10分钟）课室1、老师通过鸡蛋的营养作用说明鸡蛋是一样很宝贵的事物，所以我们要好好珍惜它。2、为同学简单介绍鸡蛋保护器的原理，并且展示鸡蛋保护

3、器的图片。3、说明提供30分钟时间让同学去制作鸡蛋保护器，制作后就会进行比赛，看哪个小组的鸡蛋保护器最耐用。通过在1~4楼楼层不断递增的方式抛下鸡蛋保护器，通过判断鸡蛋是否破裂评选出最优的鸡蛋保护器。4、在比赛完结后，老师会对各小组的鸡蛋保护器进行总结和分析第一节课剩余时间（30分钟）课室学生开始制作鸡蛋保护器，老师去各个组巡视。并且给予适当的帮助。第二节课（20分钟）教室外进行鸡蛋保护器的试验，在不同楼层抛下鸡蛋保护器。最后评选出最优的鸡蛋保护器第二节课（20分钟）课室对各小组的鸡蛋保护器进行分析，对其中运用到和涉及到的科学原理进行介绍。一、可行性分析1、本课程内容不需要知识基础，适用于

4、各个年级；2、由于是操作实践类型，较受学生欢迎；1、老师有实践经验，能够指导学生的操作；2、制作材料比较普遍容易活动，制作方式多样化，操作简单，容易实行；3、由于是小组的方式进行制作，部分不会制作的学生可以在小组内得到学习；4、老师在课堂上巡视各小组的进展，对于部分没有制作方向的小组可以进行指引；一、风险预测1、在课堂前一天就要求学生上交组员名单，老师可以通过核对信息知道是否有学生没有加入小组，然后可以在放学前联系没有加入小组的学生，为他安排组别；2、在前一天就布置学生带齐做保护器所需的物资，这样就能确保学生有足够的材料使用；同时老师还需准备5只鸡蛋和一些剪刀胶布，防止有的学生没有带制作材

5、料；3、老师会在课堂中进行保护器原理的讲授，这样对于指引学生设计保护器起到一定的作用。同时老师还会展示部分保护器的图片，能够给同学参考，在课堂上，老师会巡视各小组的进展，加入小组出现自己难以解决的困难，老师会立刻给予指引和帮助；4、最后会进行鸡蛋保护器的比赛，比赛标准非常简单，哪个小组的鸡蛋能够在较高的楼层下落并且不破裂就为胜利，这样能够避免判断的主观性。5、假如所有小组的鸡蛋都在第一层楼下落后破裂，那么老师就可以开展保护器失败原因的分析，让学生更深刻地了解保护器的原理。十、附件附件一：鸡蛋保护器的有关知识一、科学道理:1、确保鸡蛋在下落坠地过程中作用在鸡蛋上的力越小，这样鸡蛋就不容易碎了

6、。2、由空中垂直下落的物体所受空气阻力与空气的密度、物体的有效横截面积、下落的速率的平方成正比,物体下落经过一段时间将达匀速,这称为终极速率。我们可以发现如下的一些日常现象:雨滴在空气中下落,速度越来越快,所受空气阻力也越来越大。当阻力增加到与雨滴所受重力相等时,二力平衡,雨滴开始匀速下落。跳伞运动员在空中张开降落伞,凭借着降落伞较大的横截面积取得较大的空气阻力,得以比较缓慢地降落。这些都是这个公式在生活中的应用。明白了这以后,就不会认为装置的加速度是9.8m/s2了。3、一切物体都具有惯性。在“高空坠蛋”整个装置落地的一瞬间,装置静止,然而鸡蛋由于惯性,还会继续运动,造成与装置挤压、碰撞

7、,容易损坏。如何将鸡蛋由于具有惯性而造成的影响降到最低,还需要我们进一步分析解决。二、方案设计:有一定可行性的方案有以下几种:1、降落伞型:降落伞型,利用降落伞增大空气阻力,以使鸡蛋连同整个装置平稳落地。这种方案最容易想到,因为跳伞、宇宙飞船减速,都运用了这个方法,效果很好。安全性极高,使整个装置达到较小的速度即可匀速下落。装置的重量也不会很重。唯一的缺点就是:受大气扰动影响太厉害,会使实验装置飘忽不定,准确性较差,往往