湘教版三下英语教学计划.doc

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1、三年级英语教学计划一、学生基本情况分析三年级的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。二、教材内容的基本分析本册教材共有十四单元，最后两个单元是提高部分，可以根据学生的学习进展实况进行有选择性地教学。1至12单元是必教单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的

2、语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。必教单元的A部分Let’slistenandsay是情景对话版块，是一个单元的教学重点。要求学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。B部分Let’slearn，这部分给出了一些新单词、词组、和短句等。在老师的帮助下，要求学生学会说这些词，并用刚刚学过的句子进行练习和巩固。C部分Let’sact，

3、这部分设计了一些课堂活动。学生按照课文中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演得技能。D部分Let’sread，这部分的主要内容是Tim和他的好朋友小恐龙Dino身上的许多生动有趣的小故事。给学生提供阅读延伸材料。E部分Let’slisten，readandwrite。这部分重点是让学生通过反复听读练习，学会拼写英语单词。F部分Let’shavefun，这是每一课的最后一个部分，主要是让学生唱一唱、说一说、玩一玩、做一做，动动脑筋，使英语学习成为一项快乐的学习

4、活动。教材重点、难点1、每个单元基本句型中的新单词。2、会读、会说、会写每单元的基本句型。3、活学活用课文的基本句型。三、教学目标与教学任务1、学习语言的根本目的是运用语言，因此小学英语教学的根本目的就是培养学生运用英语的能力。但是出于学生没有英语学习基础的原因，我们本学期的主要目标就是培养学生学习英语的兴趣和教授英语听说读写的基本方法。2、能用英语在日常学习和课堂情景中与老师和同学进行初步的日常口头交流（打招呼、问候）。3、着重培养学生学习英语的兴趣与爱好，鼓励学生大胆说，别害怕，别害羞，让学生养成

5、说英语的积极性。5、能听懂简单的指令并做出相应的反应，能读懂简单的配图小故事，能唱一些符合儿童特征的简单的英语歌曲。四、基础训练重点听：能够听懂教师的日常课堂口令，听清听懂教师的课文范读。说：能大胆，清楚的说本课的对话，能熟练的与教师同学用英语打招呼问候。读：模仿磁带的录音或教师的范读，要求能读通，尽量做到语音语调的标准。写：能用书写体在四线格本上熟练、清楚地书写，格式、大小写、连笔、标点规范。能拼写全部需掌握的词汇及句子。五、完成教学任务的主要措施1、在教学中尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，通

6、过听听做做、唱唱玩玩，让学生尽可能多地“习得”英语，积累一定的英语语言材料，为学生创造一个在听懂与会说之间，在看懂与会读之间，在会读与能写之间的语言自我发展过程。2、主要依托直观教具和磁带录音播放，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。3、把会话教学融于情景之中(Let'stalk),师生一起在表演中教,在表演中练,在表演中学。4、对学生传授知识做到由浅入深，由易到难，由已知到未知循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往复，不断复现，以加深印象。5、课时内容安排力图紧密结合学生的实际情况，符合小

7、学生的兴趣、特点，以便最大限度的激发学生的学习动机，又能做到学以致用。6、把握进度，打好语音语调和书写基础，内容安排既照顾一般也适当考虑特殊，灵活处理以便于教师易教学生易学。7、教学评价要以人为本，设法让我们的学生不断体验进步与成功，促进他们的语言综合运用能力不断提高。六、教学改革的大体设想　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。　　3、依托直

8、观教具和电子设备，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。　　4、设计简单、全面的课后作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。七、教学进度安排第一周：课堂常规布置。第二周：Unit1第三周：Unit2第四周：Unit3第五周：Unit4第六周：Unit5第七周：AssessmentI第八周：Revision第九周：Unit6第十周：Unit7第十一周：Unit8第十二周：Unit9第十三周：Unit10第十四周：Unit11第十