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时间:2020-03-22
《五好基层关工委申报材料.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、为了祖国的未来——2013年全省“五好”基层关工委先进集体经验材料在莽莽贵州高原上,乌江一泻千里,孕育了一所跨越80余个春秋的历史名校——思南县孙家坝小学。我校是思南县首批小学寄宿制教育项目试点学校,也是目前铜仁市建设最标准,管理最规范,规模最大的农村寄宿制小学。青少年是祖国的未来,民族的希望,我们必须怀着高度的责任心做好关心下一代的工作。近年来我校关工委在市、县、教育局关工委的指导下,在学校党支部的领导下,认真实施上级关工委的工作意见,进一步动员广大老同志发扬奉献精神,齐心努力把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。促进优良校风、班风的形成,努力使学校的教育教学
2、工作再上新台阶。一、基本情况-8-思南县孙家坝小学距县城16公里,学校创办于1931年,悠久的办学历史,奠定了孙家坝小学的发展基础。2009年初,思南县委、政府决定在全县启动实施农村寄宿制小学建设工程,我校被定为首批试点学校。经过一年多时间的建设,先后完成了教学楼、学生食堂、学生宿舍、运动场、围墙、校门、附属工程等基础设施建设,总投资1837.4万元,完成校舍建筑面积7471平方米。现总占地面积36592.88平方米,校舍建筑面积10788平方米。2010年7月,学校按规划先后撤并了石门坎和笔架山两所片区学校、牌坊村完小及福和、迎春、大兴、高峰、大山等五个教学点。服务全镇人口2
3、0769人。2010年9月如期开学,率先在全县开展小学寄宿制教育与管理试点工作。学校现有33个教学班,在校生1529人,住宿生616人,留守儿童507人,有教职工114人,专任教师99人。学校布局科学合理,基础设施完善,功能齐全,校园环境优美,格调清新,教学区、生活区、运动区三大区域区位明显,宽敞的教室,温馨的宿舍,标准化的餐厅,浓厚的校园文化氛围,已成为学生全面发展的学园、张扬个性的乐园、心旷神怡的花园、温馨和谐的家园。二、加强领导,健全组织机构,为开展关工委工作提供有力保障党支部重视关工委的自身建设,认真学习关与关工委的文件精神和上级布置的有关关工委工作的要求。积极发挥行政
4、、少先队、各组队等组织的作用。并把这些工作列入支部工作计划。长期以来,我校领导都特别重视关心下一代工作,把关工委工作纳入学校精神文明建设重点工作。为确保我校关工委工作落到实处,让学生真正享受到党和政府的关怀,我校成立了关工委工作组织机构,制定了切实可行的实施方案,健全完善工作责任机制和工作制度,及时调整及充实领导队伍。结合学校实际情况,及时调整配齐关工委组织,形成了“主要领导统筹抓、分管领导具体抓,各处室、组队配合抓,全体教职员工共同参与抓”的工作格局。在工作开展中发挥领导小组“组织、协调、指导、检查、服务”的工作职能,并制定切实可行的关工委年度工作计划,对各分管人员实行责任考
5、核,由专人负责收集、整理和归案保管,保持关工委工作的连续性。-8-三、以创建“四在学校”为突破口,以活动开展载体,积极推进关工委工作近年来,我校紧紧围绕“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”的总体要求,坚持以人为本、以学生的成长和发展为本的教育理念,坚持“创一流学校、育一代新人”的办学宗旨,按照规范化、精细化的管理和亲情化的服务要求,以开展“四在学校”工作创建为载体,有序、稳进、持续地开展各项工作,牢固树立质量兴校、特色亮校、管理强校的理念,充分发挥优势,提高教育教学质量,突出特色,提升学校内涵发展,当前学校呈现出空前和谐的发展态势,成为乌江岸边又一颗璀璨的明珠。(一)吃
6、在学校增营养改善学生营养状况,增强学生体质是食堂回收经营管理的出发点和落脚点。2012年春季学校根据上级要求按时对学校食堂进行了回收经营管理,同时启动实施农村义务教育阶段学生营养改善工程。学校坚持食堂管理高标准、严要求,安排专人与食堂配合教育、指导学生,形成讲文明、讲卫生、讲节约的就餐习惯,针对学生的不同年龄特点作出不同安排,固定就餐位置,保证学生有序就餐。-8-我校定期组织召开食堂管理专题会议,讨论研究食堂管理及农村学生营养改善工作。严格执行相关管理制度,并邀请食品卫生监督所不定时对食堂工作进行全面督查。学校每天专门安排了两位生活指导教师试餐、两名行政人员陪餐,有效保证学生的
7、就餐质量和安全,食堂管理工作做到规范化,安全化,长效化。一是加强管理,坚持从细节入手,强化环节管理,确保安全;二是不断加强膳食研究,兼顾学生饮食爱好,合理调节学生食谱,做到保质;三是坚持“零利润”经营原则,按时定期组织对食堂运行进行成本核算,调节成本投入,做到足量;四是实行专帐专管,收支公开,账务透明,接受学生,家长和社会监督,做到规范、长效。目前,学校学生营养改善工作主要采取午餐与早餐相结合,住校生与非住校生相结合的模式,以供给学生营养午餐为主,供给学生营养早餐为辅予以落实,学生可根据家庭
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