“工程测量基础”工作任务设计学生用.doc

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1、“工程测量基础”工作任务设计（学生用）班级：组别：姓名：指导教师：学习领域工程测量基础学习情境2经纬仪施测四边形的内角工作时间8(课时)工作任务2.1经纬仪的基本操作教学方法测站教学法任务描述1.认识型经纬仪各部件名称、作用及使用方法；2.练习型经纬仪的的对中、整平及读数。使用仪器经纬仪、计算器工作地点校内实训基地学习目标1.熟悉型经纬仪各部件的名称、作用以及使用方法；2.掌握型经纬仪的读数方法。方法与步骤一、经纬仪的安置1.将三脚架安置于测站点上，目估使架头大致水平，装上仪器，拧紧中心螺旋，且使光学对点器中心圈及影像清晰，然后将一个架腿插入地面固定，用两手握住另两个架腿

2、并移动这两个架腿，当测站点的中心位于圆圈的边缘处时，停止移动脚架并将其踩实；2.调节脚螺旋，使测站点中心与圆圈中心十字线重合；3.调节架腿上的蝶形螺旋，使圆气泡居中；4.调节脚螺旋，使水准管气泡居中；5.平推仪器，使测站点中心与圆圈中心十字线重合；重复上述步骤，直至水准管气泡在任何位置都居中、且测站点中心与圆圈中心十字线重合为止。二、照准目标1.调节目镜对光螺旋，使十字丝清晰；2.用光学瞄准器粗略瞄准目标，调节物镜对光螺旋，使影像清晰（消除视差），拧紧制动螺旋；3.调节微动螺旋，精确照准目标。三、读数1.转动换像手轮转换度盘；2.转动测微器使度盘对径分划线符合；3.调节读

3、数窗目镜对光螺旋及反光镜，使读数窗内影像清晰，根据读数窗内度盘的影像读取读数。注意事项1.在操作过程中，动作要放轻；2.读数时应注意消除视差的影响；3.只有将制动螺旋制动后，调节微动螺旋才起作用。考核标准成果评定：根据学生测量成果的精度评定成绩，占50%；学生自评：学生根据自己在项目实施过程中的作用及表现进行自评，占10%；小组互评：根据工作表现，发挥的作用，协作精神等小组成员互评，占15%；教师评价：根据考勤、学习态度、吃苦精神、协作精神，职业道德等进行评定；根据项目实施过程每个环节及结果经进行评定；根据实习报告质量进行评定；综合以上评价，占25%。附表:2.1经纬仪的

4、基本操作成果记录薄目标水平度盘读数竖直度盘读数