读《第56号教室的奇迹》有感.doc

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1、成就每一个孩子——读《第56号教室的奇迹》有感“第56号教室的孩子大多贫困，来自移民家庭......但他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。这一切奇迹的缔造者就是——雷夫•艾斯奎斯老师。这位心灵导师，教给学生一生受用的技巧，以及人格、信念的培养。他用简单而有效的教育方法，将理论和实践完美结合，‘终身阅读’、‘亲手劳作’、‘以运动为本’等课程不仅可以在课堂上立刻实践，而且在家庭教育中也同样实用......”读着本书的内容简介，我不由得被深深吸引,让我一点点走进第56号教室，也一点点认识了这位平凡而伟大的老师——雷夫•艾斯

2、奎斯。这本书中用一个个实实在在的故事，让我们真切的感受到了雷夫老师坚守信念，敢于创新，精心培育，使一届又一届学生成人成才。我相信每一位读到这本书的人，都会重新审视自己的教育，都会受到启发而有所收获。就像尹建莉老师所说“这位二十多年如一日，坚守在第56号教室的雷夫•艾斯奎斯，他是个在教育中总能准确找准目标，从不偏离跑道的人。他对教育和学生有信徒般的坚持、父亲般的亲切，还有哲人的敏锐、专家的自信、战士的勇敢——他拥有智慧，拥有力量，所以他创造出奇迹。他的56号教室变得无比开阔，变成一个任由孩子们自由舒展，健康成长的乐园。”书里介绍了许多有关雷

3、夫老师很好的教育方法，但给我震撼最大的是，在第56号教室里没有恐惧，没有压力，有的只是信任与快乐。雷夫老师能教各种学科，而且每种学科衔接自然，令所有老师敬佩不已。他在开学第一天的游戏中，就使孩子们懂得：破裂的信任是无法修补的，除此之外其他的事情都可以补救，他允许学生犯错误，但却不允许破坏老师对他的信任。这使我想到曾经自己对第一届学生的承诺，由于种种原因而未能实现，直到现在想起仍懊悔万分。想着我已教书十几年，但直到现在还是有些迷茫，常常犯下雷夫老师所说的错误，实在惭愧。雷夫老师说：“我们是孩童的依靠，请给他们可靠的肩膀，这是建立信任的最佳方

4、式。”是啊，雷夫老师的信任，消除了孩子们内心的恐惧，使他们在第56号教室里健康快乐地成长。我想读到这儿，我们也该有所思考，有所触动吧。佩服雷夫老师，还因为他注重对学生人格的培养。并不像我们整天在应试教育的指挥棒下忙得气喘吁吁。他告诫我们这些父母和老师必须牢记：绝对不可拿某个学生的测验分数跟另一个学生相比，一定要用学生自己过去的表现来衡量他现在的进步。世界上总是有更会阅读、数学更强，或棒球打得更好的人。我们的目标是开发每一位学生的特质，尽可能让他成为一个特别的个体。他也不厌其烦地提醒学生：一生中最重要的问题，永远不会出现在标准化测验上。不会

5、有人问他们第56号教室所重视的议题：“品格”、“诚信”、“道德”与“胸襟”。静心想来，的确如此。我们也许永远不能做到像雷夫老师那样痴迷教育，对教育的真谛看得那么真切。但我想第56号教室的奇迹，应该引起我们足够的思考。我将重新审视自己的教育教学，为了每一个孩子的健康成长，一路向前，坚持到底！