小学五年级上册数学期中试卷分析 12.doc

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1、小学五年级上册数学期中试卷分析张红梅一、考试结果情况：五年级一班共有49名学生参加了此次测试，平均分是77、11分；五年级二班共有48名学生参加了此次测试，平均分是72.78分；二、学生卷面分析:1、基础知识的掌握、基本技能的形成大部分学生较好。2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生填空题、计算题、应用题。3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等低级错误。三、试卷卷面情况分析:第一题:共12道填空(25分)。1小题是四年级学习

2、的单位换算知识，错的同学多数是由于当时没有掌握单位换算牢固而造成错误。4小题两位小数最大是（），最小是（），也属于学过的知识，但是还是有一部分学生出错，应再多讲解。6小题是有限小数、无限小数、循环小数的分类，个别学生没有掌握，仍然出现错误。7小题被除数，除数同时扩大为原来的100倍，这时商是（），余数是（）。其它题知识大部分学生掌握的不错。第二题:共10道判断题，每题1分，错的较多的是4、5小题。原因是4小题考虑不全面，5小题举例证明即可，然后记住规律。第三题:共5道选择题，每题1分，大部分同学第1、2、3小题失分较多，原因是1、2小题的计算规律

3、没有掌握。3小题的运算定律不熟悉。第四题:共5道小题，包括直接写得数、竖式计算、简算、解方程，列式计算，其中直接写得数错误较少，解方程没讲，导致失分。在竖式计算中失分原因主要属于粗心，笔误。商为循环小数错误较多。第五题:共5道小题，每题4分，主要考察学生是否思路清晰，能否准确地进行解答。特别是考察学生对应用题的审题能力。这部分的得分率低于其它部分，能拿到满分的学生不多。第2小题失分多，原因题意弄不清楚，没有分析清题意。第3道小题，个别学生没有算正方形的面积，至少多少块（进一法）。第5题，同方向行驶，学生马虎，理解成相向而行，导致做错。这说明不认真

4、读题。三、学情分析针对后20%学生分析，懒得做作业，懒得看书，对于跟学习有关的活动都懒得参加。在数学学习有困难的学生在做作业方面、回答问题方面等都要慢上半拍，甚至是几拍。往往早上布置的作业到了下午放学还没有完成，做事比较拖拉。作业粗心、作业毛糙，作业正确率低。思维迟钝等问题，我想从以下几方面开展工作：1、降低学习起点，减少练习的坡度。为了使后进生听得懂、学得会，对难度较大的知识内容适当降低起点，做到从熟到生，由易而难，逐步深入，讲解例题减少每步间的推理难度，尽量照顾到基础差，反应慢的后进生，练习题要精心设计。2、举一反三，讲清概念。后进生对概念常

5、常是知其然而不知其所以然，只能片面领会，不能抓住实质，在讲概念时要注意引导学生分析关键字眼，多角度，通过有效的练习沟通新旧知识间的联系与区别，举出反例加以深化。3、循序浙进，多次反复。后进生基础知识薄弱，没有形成正确的知识网络，因而知识的巩固也比较差，不要指望他们一次性掌握，应多次反复、逐步加深理解，直至完全掌握。四、改进措施：1、重视学生书写习惯培养，书写端正、规范，卷面整洁。2、重视学生学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。3、对学生加强基础知识的巩固练习，尤其是对后进生加强基础练习，掌握好基础知识。4、加强教研，加强教材研究，吃透新

6、教材主旨，不漏知识点，特别是习题中的教学重点。5、重视学生学习兴趣培养。6、重视与家长联系，共同培养学生习惯，提高学生学习成绩。