人教版小学语文二年级上册期末试卷分析.doc

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1、人教版小学语文二年级上册期末试卷分析本次期末考试，语文试卷从识字与写字、阅读、写话等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。一、基本情况二年级共有三个班级，201班平均分，优秀率，202班平均分，优秀率，203班平均分，优秀率。二、试题分析1、识字与写字部分这一部分学生掌握情况较好。失分主要在第三题、选择正确的读音和第六题、我会填字把词语完整，选择读音这一题，甚字读音选错较多；填写词语这题发现很多学

2、生词语积累不多，填写错误，也有个别学生出现了错别字导致失分。2、阅读部分这一部分的错误集中在按课文内容连线和短文阅读中，大部分学生对课文中道理的选择出现错误，学生没有很好地理解课文并牢记课文中所蕴含的的道理；短文《翻车鱼》共八分，只有小部分学生全对，大部分学生在判断句子的对错上，出现了很多偏差，原因在于没有认真读短文内容，断章取义，思考的不够深刻。4、写话部分从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是符合写话要求；二是字迹清楚，语句流畅。但也存在不少问题：选材千篇一律，很多学生都写借铅笔，尺子之类；有个别学生不符合写话要求，写的内容与好人好

3、事无关；前后语句不够通顺，错别字较多。三、对今后教学的几点看法1、重视字词教学，夯实语文基础字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练

4、，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。2、提高阅读能力，引导个性阅读阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。3、激发写话兴趣，抒发真情实感学语文，最头痛的就是写话，学生写话时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写话能力，要采取多种方法，激发学生的写话兴趣，使学生不断获得写作的动力。4、丰富语言积累，注重语文实践课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，

5、多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。2013.1.29.