人教版小学语文六年级上册第二单元试卷.doc

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1、2012年秋奉师附小六年级语文第二单元测试题班级姓名学号成绩第一部分：基础知识积累和运用（40分）一、读拼音写字、词。（8分）zǔnáojiānjùménɡlonɡchúyīnɡ()()()()lǐnɡlǜeshīɡōnɡzhēnzhìyìrán()()()()二、给划横线字选择正确读音用“√”表示。（4分）1、耳畔（pànbàn）食不下咽（yànyānyè）2、尽（jìnjǐn）管小强尽（jìnjǐn）力奔跑，还是没有追上小明。三、下列各组成语中，没有错别字的一组是（）。（2分）A、思潮起伏恍然大悟狂

2、风怒号语重心常水落石出B、濒来入梦百折不回寝不安席竟相开放可见一斑C、天崖海角牙牙学语滔滔不绝悬崖绝璧波涛起伏D、惹人叽笑帐望飞天碧空如洗顶天立地同心协力四、在原句修改下列病句。（4分）A、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。B、要增加体质就要经常锻炼身体。C、尽管你给的帮助是那么微小,而且别人却永远记在心里。D、这件精密的玩具,出自陈林之手。五、请根据演讲稿的内容要求填空。（3分）同学们，本单元我们学习了写演讲稿，写演讲稿，一般来说先写;然后；最后。六、用“精’字组成恰当的词语，分别填在下列的括

3、号里。（3分）这次艺术节活动真是丰富多彩！陈明对数码摄影比较（），每次活动都能把其中（）的镜头拍摄下来；李晨有一双（）的小手，她做的浮雕画（）极了；全班同学还（）设计了新年邮票，那（）的图案让人越看越喜欢……七、按要求写句子（6分）1、这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（改为反问句）                                                                                2、我当时的想法，从这几段文字中可以看出一点。（中划

4、线部分换成成语）（）3、这凄凉是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。（缩句）54、音乐（    ）能给人以美的享受，（    ）能陶冶人的情操。（关联词）5、两只黑甲虫意味深长地对视良久，然后一起欢悦地走进洞穴里去。（仿写句子）（2分）八、日积月累，按要求将下列句子补充完整，另外再补充喜欢的一句。（6分）1.我们爱我们的民族，（）。2.（），我深情地爱着我的祖国和人民。3.（），（），中国才有真进步。4.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，（）5.。九、根据下面所描

5、绘的情境，回答问题。（2分）爸爸答应给你买几本课外书，可来到书店还是挑了好几本习题让你做，还说多练习才会提高成绩。这时你会用得体、委婉的话说服爸爸让你买喜欢的课外书。十、清晨，我漫步在校园里，看到花园里的景色真美啊！我不禁想起了4个描写景色优美的四字词语。（2分）（）（）（）（）第二部分：阅读积累和运用（30分）一、阅读《詹天佑》回答问题。（12分）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细密  周密 

6、 严密）计算。詹天佑经常（鼓励鼓舞  勉励）工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号、黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭、勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则       

7、 惹外国人讥笑，          会使中国的工程师失掉信心。1、用“/”线划去括号里用得不正确的词语。（2分）2、在文中的横线上填上恰当的关联词。（2分）3、给词语中第一个字选择正确的读音，用“√”画出来。（2分）铲平（chncn）塞外（sāisài）狂风怒号（hoho）讥笑（jǐjī）4、找出文中的两组近义词。（2分）近义词：（）----（）（）----()5、用“”画出詹天佑不顾条件恶劣坚持野外工作的句子。詹天佑这样做的力量源泉是什么？（3分）56、用“~~~”画出詹天佑遇到困难时的想法的句子。（

8、1分）二、阅读短文回答问题。（18分）一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。  他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”  “我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。  “那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一