争当节水小标兵教案（公开课）.doc

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1、《争当节水小标兵》〉班会课教案汇龙小学陈家嫦一、活动目标：1、认识水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使学生掌握一些环境科学知识。2、能提出解决关于节水方面的具体切实可行的建议。二、活动准备：1、学生在家中观察统计用水情况，想想怎样才能节约一部分水，哪些地方浪费现象比较严重。2、请家长帮助学生查找有关节水资料。教学过程一、揭示课题1、播放动画课件，启发学生联想：你想到了什么？2、揭题：今天，我们就——从一滴水说起。二、联系生活实际，感受水对生活的重要性1、在我们的生活中除了洗衣和做饭需要水外，还有哪些方面需要水呢？2、水与我们的生活息息相关，我们的生活离不开水，然而

2、，有许多人却不注意节约用水，当水不能正常供给的时候，就必然会停水。相信大家都经历过停水的日子，能说说你的体会吗？3、是啊，不但我们的生活离不开水，我们的身体同样离不开水。水是生命之源，如果没有了水，生命将枯竭。你对这方面的知识了解多少呢？4、播放课件《考考你》：（1）.人身体的65％是水。（2）.人每天大约失去8.8升水。身体中所有的水每5至10天就要更换一次。（3）.每天，一个人大约需要7升水来消化食物，3.5升水用于唾液，排出2升多水。4、从这组数据中，你知道什么？（一个人与水的关系是多么紧密。）三、了解地球水资源情况1、既然水这么重要，你了解地球上水资源的情况吗？（请洪

3、涛、健萍、紫莹、黄端介绍）（1）从月球上看，地球是个蓝色的球体，那是因为地球上大部分面积是海洋，只有小部分是陆地。地球上的水总量是很多的，但是96％以上是海洋水。海洋水里含有太多的盐分，不能直接饮用，也不能用在耕种和许多工业生产上。我们所说的水资源，通常是指陆地上的淡水资源，但是绝大部分淡水储存在冰川、冰山、土壤、大气和很深的地下，目前人们能利用的还很少。现在人们主要的淡水源是河水、湖泊水（淡水湖的水）和部分地下水，它们只占全球淡水总储量的0.3％。淡水的主要来源是降水。（出示图片）（2）目前，世界面临的水资源短缺已非常严峻：12亿人用水短缺，30亿人缺乏用水卫生设施，每年有

4、300万到400万人死于和水有关的疾病。预计到2025年，水危机将蔓延到48个国家，约35亿人将为水所困。（出示图片）（3）我国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1／4、美国的1／5，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。(4)虽然我国干旱缺水严重，但我国的水资源却受到严重的污染。（出示图片太湖、番禺大石）2、听了同学们的介绍，你有什么感想？你最想说什么？四、节约用水1、同学们，如果你爱看电视的话，一定听说过这样一句广告词

5、：如果我们不节约用水，那么世界上最后一滴水将是人们的眼泪。2、在我们用水时有哪些浪费的观象?各个小组交流，然后汇报。3、如果我们每个人每天节约一瓶500ml的矿泉水，那么全国每天可以节约多少水呢？650000立方米水量），可给我们学校游泳池装满水4727次。由此可见，节约用水的意义是多么大！五、学生教师共同讨论：我们作为学生在生活中我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水呢?1.四人小组讨论怎样节约用水？2.选一人代表小组交流讨论结果。（拧紧水龙头、水的再利用，不要有洁癖、多用节水器具、把洗澡水存起来冲厕所、用洗菜水洗别的菜、用洗衣服的水拖地、用鱼缸里换下的水浇花、建议父母用节

6、水龙头和马桶）六、观看宣传片，感受节水的重要性