消防报警及联动控制系统的安装及维护.doc

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1、消防报警及联动控制系统的安装及维护电子教案马旭编写37教案一章节项目一消防报警及联动控制系统描述授课班级人数授课时间6节课授课地点授课教师学生条件分析1、2、3、教材来源《消防报警及联动控制系统的安装及维护》马旭教学方法讲述法、问答法、演示法、案例法、实际参观法教学资源黑板、粉笔、工作页、PPT、校外实习基地、交通工具等学习目标考核方式一、认知方面1．了解消防报警及联动控制系统基本功能。2．了解消防报警及联动控制系统的结构与组成。3．掌握消防报警及联动控制系统的控制原理。二、技能方面1、能绘制原理图及结构图2、会制作PPT三、人文素

2、质方面1、观察问题和分析问题的能力2、语言表达能力3、沟通与交流及合作能力1-1能详细描述消防报警及联动控制系统的主要设备、主要作用。1-2能绘制消防报警及联动控制系统的原理图。1-3能描述消防报警及联动控制系统的控制原理和控制方式2-1实习日志或实习总结中系统原理图或结构图的完整性和准确性。2-2小组或个人总结汇报时的PPT质量3-1实习日志或实习总结中对系统的描述情况。3-2汇报中描述系统的情况3-3小组的成果汇报情况37教学活动教学活动教师行为学生行为时间安排一、课前准备1.教师方面（1）分析教学内容、归纳重点难点（2）联系参

3、观实习单位（3）查找相关资料2.学生方面预习相关内容二、课程引入1.本项目的主要任务及安排2.完成本项目的主要方法3.项目的主要考核方式三、课程展开1．火灾报警控制器的类型及作用2．火灾报警系统的线制及连接方式3.火灾自动报警系统的报警装置的种类及其作用4．消防联动控制系统的控制内容与控制原理四、实践教学1.参观一个消防报警及联动控制系统2.小组交流讨论3.自主进行知识拓展4.以小组为单位制作PPT并进行讲解5.完成参观总结五、学习评价1.按项目的质量标准对学生进行评价2.做好项目的习题及总结讲解引导讲解交流协调指导控制记录讨论记录

4、讨论观察记录交流总结5分钟85分钟180分钟37教案二章节项目二消防报警及联动控制系统施工图读识授课班级人数授课时间8节课授课地点授课教师学生条件分析1、2、3、教材来源《消防报警及联动控制系统的安装及维护》马旭教学方法讲述法、问答法、演示法、案例法教学资源黑板、粉笔、工作页、PPT等学习目标考核方式一、认知方面1．了解消防报警及联动控制系统设计原则和方法2．了解消防报警及联动控制设备的选择和布置方法。3．通过读识图纸能了解设计意图，为按图施工打下基础。二、技能方面1、能根据图纸列出设备清单2、能根据图纸计算管线长度三、人文素质方面

5、1、规范的理解与应用能力2、语言表达能力3、沟通与交流及合作能力1-1能详细描述消防报警及联动控制系统的设计原则和方法。1-2能绘制消防报警及联动控制系统的选择和布置方法。1-3能根据平面图和系统图描述设备的布置要求等。2-1所列设备清单的准确性2-2管线长度的准确性。3-1在对设计方案的描述中规范应用情况。3-2汇报中描述设计方法的情况3-3小组的成果汇报情况37教学活动教学活动教师行为学生行为时间安排一、课前准备1.教师方面（1）分析教学内容、归纳重点难点（2）制作课件（3）查找相关资料2.学生方面（1）预习相关内容（2）查找相

6、关规范二、课程引入1.本项目的主要任务及安排2.完成本项目的主要方法3.项目的主要考核方式三、课程展开1．消防报警及联动控制系统的设计原则2．消防报警及联动控制系统的设计依据3．消防报警及联动控制系统的设计方法和步骤4．民用建筑的保护等级和保护方式的确定5．火灾报警区域和探测区域的划分6．消防报警及联动控制系统的构成四、实践教学1.阅读项目的系统图和平面图2.查阅消防报警及联动控制系统设计规范3.列出项目的设备清单4.计算项目的管线长度5.讲解设计方案五、学习评价1.按项目的质量标准对学生进行评价2.做好项目的习题及总结讲解引导讲解

7、交流协调指导控制评价记录讨论记录讨论观察记录交流操作总结5分钟175分钟180分钟37教案三章节项目三消防报警及联动控制系统暗配线的施工授课班级人数授课时间4节课授课地点授课教师学生条件分析1、2、3、教材来源《消防报警及联动控制系统的安装及维护》马旭教学方法讲述法、问答法、演示法、实际操作法教学资源黑板、粉笔、工作页、PPT、校内实训设备等学习目标考核方式一、认知方面1．掌握暗配线布管施工的要求和施工方法。2．掌握管内穿线的要求和方法。二、技能方面1．掌握钢管暗配管布管施工工艺流程和方法2．掌握塑料管暗配管布管施工工艺流程和方法3

8、．掌握穿线的施工流程和方法三、人文素质方面1、施工中安全意识2、按规范施工的能力3、职业道德及施工质量4、语言表达能力5、沟通与交流及合作能力1-1能详细描述暗配管施工的主要要求。1-2能描述管内穿线的要求及施工的流程和方法。2-1完