一节课程实例.doc

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1、一、教学内容  PEP小学英语第一册Unit5PartA中的Let'slearn与Let'sdo部分。二、教学目标   知识目标：1.能听、说、认读六个有关食物的单词：cake，hamburger，hotdog，chicken，bread，Frenchfries，并能在日常生活中运用。   2.能运用Ilike…谈论自己喜欢的食物。能力目标：能听懂所接触的指示语，例如：Showmeyourhamburger．PassmetheFrenchfries等并能按指令做出相应动作。情感目标：1.通过小组活动，增进学生间的交

2、流，培养学生的合作和竞争意识。2.能养成不偏食、少吃高热量的食品，多吃蔬菜和水果，均匀吸收各种营养食品的好习惯，三、教学重点   让学生听、说、认读六个有关食物的单词。四、教学难点   用Ilike...来介绍自己喜欢的食物。五、教学准备  1. 教师准备多媒体课件、单词卡片。  3．学生准备所有食物的图片。六、课时安排：一课时七、教学步骤Step1:Warmingup1．Greeting2．Singasong《Head,shoulders,kneesandtoes》，学生跟随音乐边唱边做动作。【课件播放】head

3、_and_shoulders.swf3．Playagame：Listenanddo教师发出指令Touchyourhead∕Touchyournose∕∕Touchyourface∕Touchyourear∕Touchyoureyes∕∕Touchyourmouth……学生做出相应的动作【设计意图】热身阶段用歌曲充分调动学生的情绪，这样不仅营造了英语学习的氛围，让学生快速进入英语学习状态，还能通过听指令做动作的活动让学生保持注意力的集中和竞争意识。Step2:Presentation1．教师戴上自制的厨师帽，说：Hi

4、,I’macookofthefoodshop.讲台上放着所学食物的图片。教师问一个学生：Whichdoyoulike? 当这个学生选了食物后, 教师把这张图片贴在黑板上说：He/Shelikescakes.(教学cake)Icanmakeacakeforyou. 教师装出做蛋糕的样子，一边做一边说Let’smakethecake! 先是学生整体跟做动作，再让个别学生展示，教师及时鼓励表现突出的学生。【设计意图】在具体的生活情景中学习新单词，学生的求知欲和好奇心得以激发。这样既活跃了课堂气氛，又使学生很快进入英语思维

5、的状态。2．教师出示一个装满食物的大盒子说：Look,Ihaveabigfoodbox!Doyouwanttogetsomefoodfromit？　Ss:Yes!Letmetry!【设计意图】大盒子的出现营造出一种魔术表演的气氛，激发孩子的好奇心。 T:Letmesee.(把手伸进刚才拿出的盒子中取出一个hamburger包装盒) Wow,ahamburger! （教学hamburger）Ilikehamburger,Doyoulikehamburgers？(问两至三个学生).Showmeyourhamburger

6、,please.(学生一起举起hamburger卡片)，并说hamburger，Showmeyourhamburger。3．T:Well,Whowantstotry?(请一名学生上台来摸盒子)Oh,Frenchfries.(拿出卡片教学Frenchfries)，然后教师向摸到Frenchfries的学生招手passmetheFrenchfries. 并引导其他学生跟着老师示范来说句子Frenchfries,Frenchfries，passmetheFrenchfries，做出相应的动作。然后学生两人之间再相互传递卡

7、片，并说PassmetheFrenchfries。4．接着教师再次举起手说：Comeon.Whowantstotry? 当学生取出面包卡片，教师说：Oh,bread。教学生读bread,并学习动作cutthebread。5．教师继续示意，请一名学生上前取出hotdog卡片，教师用惊喜的语气说：Great!Yougotthehotdog!（带领全班说hotdog ）T：(向全班)Doyoulikehotdog?Let’seatthehotdog.Eatthehotdog，slowly.Eatthehotdog，qui

8、ckly!学生跟随老师的指令学习动作eatthehotdog。6．T：Hereisthelastone!Wow,chicken.Justsmellit!Howdelicious！(做闻chicken的动作)   Wonderful!Ilikechickenverymuch!Smellthechicken.(指示学生做)教师请一名学生做小老师，教全班读单词ch