内力作用与地表形态.doc

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1、宁乡县玉潭中学高中部地理科导学案为每个孩子的终身幸福奠基内力作用与地表形态导学案设计审核地理组授课人课型复习课年级高三班级小组姓名学习课题内力作用与地表形态使用时间年月日第节第课时累计课时学习目标高考要求地球表形态变化的内外力因素学习重点难点（1）从考核内容上看，侧重考查内外力作用的相互关系及其对地表形态的影响（2）从考核形式上看，多以区域图、地貌景观图、示意图等形式考查地表形态变化的原因（3）从考核能力上看，注重考查学生的识图能力和综合分析能力学习过程预习案知识再现：《创新设计》P43考点一：内力

2、作用与地表形态P44考点二：地质构造及其实践意义学习过程备注导1．考点分布：2014·北京卷第4题；2014·江苏卷地面7-8、30（1）题；2014·全国卷第6题；2014·山东卷11～12题2014·浙江卷7～8题。2．高考命题趋势：（1）以重要地形区、重大地质灾害、典型岩石的形成为背景材料，结合区域地理考查内、外力作用及其对地表形态的影响等知识点。（2）结合板块构造学说，联系汶川地震考查地震等灾害的成因、分布等知识。（3）以热点地区区域地形区特征与等高线地形图或地形剖面图相结合的形式，考查地质

3、构造、地貌、人类活动三者之间的关系，如地质构造与找水、找矿、交通工程建设的关系，地貌与地质构造的关系，地貌与人类生产、生活的关系等。探议探究一：板块运动与宏观地形乘飞机越过浩瀚的印度洋，进入东非大陆的赤道上空，从机窗向下俯视，地面上有一条硕大无比的“刀痕”呈现在眼前，顿时让人产生一种惊异而神奇的感觉，这就是著名的“东非大裂谷”。裂谷宽约几十至200公里，深达1000米至2000米，谷壁如刀削斧劈一般，长度相当于地球周长的1/6，有人形象地将其称为“地球表皮上的一条大伤痕”。根据以上材料，分析探究：1

4、．请根据教材说说“板块构造学说”的基本内容。2．请从板块构造学说理论解释“东非大裂谷”的成因，并举例说明板块运动与宏观地形的形成之间的因果联系。【例1】►读“板块运动示意图”，完成(1)～(3)题。(1)图中①②板块的名称分别是(　　)。A．南极洲板块、美洲板块B．亚欧板块、印度洋板块C．印度洋板块、非洲板块D．美洲板块、非洲板块(2)图中③示意的是(　　)。A．大西洋中脊B．①②板块的消亡边界C．太平洋中脊D．印度洋中脊(3)图中所示山地为纵列分布的(　　)。4兴趣是最好的老师，坚持是学习的王道。

5、宁乡县玉潭中学高中部地理科导学案为每个孩子的终身幸福奠基A．大分水岭B．安第斯山脉C．海岸山脉D．阿巴拉契亚山脉【对点练习1】►下图中能正确反映安第斯山脉的形成的是(　　)。★地理单元区所处板块六大板块中，亚洲的阿拉伯半岛和印度半岛属于（）板块，中南半岛属于（）板块，红海位于（）板块与（）板块的（）边界处，安第斯山脉是（）板块与（）板块碰撞形成的，而落基山脉是（）板块与（）板块碰撞形成的。探究二：地质构造与地表形态　华山以险峻称雄于世。相传大禹治水，他将黄河引出龙门，来到漳关时，被两座山挡住了去路。

6、这两座山南边的叫华山，北边的叫中条山。它们紧紧相连，河水不能通过。此时有位叫巨灵的大神来帮忙，将两山掰开，但是华山却被掰成一高一低两山，高的叫大华山，低的叫小华山。传说终究是传说，其实华山是由于地层发生断裂而形成的。沿着断裂面，一边上升，一边下降。断层山一般都是悬崖峭壁，不易攀登。根据以上材料，分析探究：1．根据华山的形态特征说说如何区分构造地貌。2．谈谈研究构造地貌有何实践意义。【例2】►读图，回答(1)～(2)题。(1)该地区的地形和地质构造分别是(　　)。　　　　　　　　　　　　　　　A．平原

7、、背斜B．盆地、向斜C．山地、向斜D．谷地、断层(2)该地质构造形成此种地形的原因是(　　)。A．槽部岩性坚硬不易被侵蚀，成为山岭B．槽部岩性松软易被侵蚀，流水侵蚀成为盆地C．槽部受到张裂，岩石易被侵蚀成平原D．槽部岩性破裂疏松，流水侵蚀成为谷地【对点练习2】►下图中甲处的地形和地质构造类型分别是(　　)。A．山地、向斜B．山地、背斜C．谷地、断层D．谷地、背斜【方法技巧】(1)简图法记忆向斜、背斜的岩层新老关系4兴趣是最好的老师，坚持是学习的王道。宁乡县玉潭中学高中部地理科导学案为每个孩子的终身幸

8、福奠基(2)判断断层地形的技巧断层构造主要形成了四种地形，关键是弄清断层各部分与地形的对应关系，如图：（3）地质构造的实践意义《创新设计》学生用书P44真题感悟2014·北京卷图4示意某河谷断面经历的一次洪水过程。读图，回答1题。图41．该河谷(　　)A．岩层①比岩层②形成年代早B．岩层②比岩层①易受侵蚀C．是断层上发育形成的向斜谷D．呈“V”形，适宜修建水库[2014·全国卷]图2中K岛于1983年火山爆发，植被消失殆尽。1987年，该岛上已有64种植物生长旺盛。据