2011初中诗歌赏析.doc

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1、初中诗歌赏析（一）饮酒（陶源明）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1.）表现这首诗思想内容的一个词是：　心远　　。2.对这首诗的赏析，不正确的一项是（C）A.这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。B.本诗在客观景物的描写中融合对人生哲理的领悟，情、景、理自然融合，意境深邃。C.“心远地自偏”形象道出这样一个道理：环境的偏僻幽静方能使人恬淡舒适。D.诗人善于捕捉生活中的细节来赋予特殊的意蕴。例如菊花，具有超凡脱俗、高傲纯洁的象征意义；而诗人“采菊”，则

2、表现诗人热爱自然的情趣。（二）行路难（李白）金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1.这首诗中诗人以“行路难”比喻世道险阻。2.诗中哪些动作反映了作者当时怎样的内心情感？（“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作，反映了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏）3.诗中“欲渡黄河”、“将登太行”是写实吗？谈谈你的看法。（不是写实此处“冰塞川”、“雪满山”用其象征意义，象征人生道路上的艰难险阻，象征前途渺茫。）4.联系全诗，解释末

3、句，说说你对这两句话的理解。（有一天一定能乘长风破万里浪，挂上云帆渡过沧海。意思是：总会有一天，能实现自己的远大抱负。）（三）无题（李商隐）相见时难别亦然，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 1.“丝方尽”中的“丝”在文中谐音“思”，属双关语，暗指对情人的思念。2.试分析一下“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义及艺术特色。3.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句在今天现实生活中有何延伸意义？（2、以春蚕吐丝、蜡炬成灰来喻对爱人至死不渝的忠贞情感运用对偶、比喻、双关修辞表现感情，形象生动，贴

4、切感人）（3、用以歌颂奉献精神）（四）水调歌头（苏轼）明月几时有？把酒问青天。  不知天上宫阙，今夕是何年？  我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。  起舞弄清影，何似在人间！  转朱阁，低绮户，照无眠。  不应有恨，何事长向别时圆？  人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，  但愿人长久，千里共婵娟。  1.这首词中表达出深沉哲理的句子是：人有……古难全。2.对这首词理解分析不正确的一项是（B）A.上阙写词人把酒问月,萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。B.下阙写词人望月怀人,由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种常理。3

5、 C.“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。D.全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。 3.你还知道哪些和“月亮”“月光”有关的古诗词？说说“月亮”“月光”在古诗词中通常蕴含的意义？（如李白的《静夜思》。古代诗人常借“月亮”“月光”表达思念之情。）（五）天净沙•秋思（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1.这首小令在写作上运用了寓情于景的写法，能显示全篇主旨的一个词语是断肠。2.小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅什么样

6、的景象？（深秋晚景图）3.这首小令表达了什么样的思想感情？（游子孤寂愁苦的心情）酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1.诗中的乐天指的是白居易，“见赠”中的“见”字用在动词前表示对“我”怎么样，生活中还有相同解释的词语，试举两个见教、见谅、见笑。2.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗的愿意是什么？现在人们赋予它什么新意？（沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春常用来说明新事物必将取代旧事物）（六）送杜少府之任蜀州（王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。

7、与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。1.对《杜少府之任蜀州》一诗分析不正确的一项是：（　B　　）Ａ.“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。Ｂ.“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。Ｃ.“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。Ｄ.这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。2.“无为在岐路，儿女共沾巾”一句中，“无为”的意思是不要、无须，诗句表达了诗人豪迈旷达(爽朗乐观)的思想感情。3.简述你对“