太平天国运动教学设计

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1、太平天国运动教学设计一、太平天国运动一、教学目标知识与能力目标1．了解太平天国爆发的原因、兴起和发展2．理解太平天国的两个纲领性《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及其评价，比较两个的异同点。3．识记太平天国运动的转折点、失败标志及失败原因，认识太平天国运动的历史意义失败的启示。过程与方法目标1．通过比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》的异同的学习，培养阅读历史献并结合所学知识观察历史现象和分析问题的能力2．通过太平天国运动过程的学习，掌握识图和用图，学会归纳历史事或现象发展进程的方法情感态度与价值观目标1．太平天国运动教学设计一、太平天国运动一、教学目标

2、知识与能力目标1．了解太平天国爆发的原因、兴起和发展2．理解太平天国的两个纲领性《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及其评价，比较两个的异同点。3．识记太平天国运动的转折点、失败标志及失败原因，认识太平天国运动的历史意义失败的启示。过程与方法目标1．通过比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》的异同的学习，培养阅读历史献并结合所学知识观察历史现象和分析问题的能力2．通过太平天国运动过程的学习，掌握识图和用图，学会归纳历史事或现象发展进程的方法情感态度与价值观目标1．太平天国运动教学设计一、太平天国运动一、教学目标知识与能力目标1．了解太平天国爆发的原因、兴起和

3、发展2．理解太平天国的两个纲领性《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及其评价，比较两个的异同点。3．识记太平天国运动的转折点、失败标志及失败原因，认识太平天国运动的历史意义失败的启示。过程与方法目标1．通过比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》的异同的学习，培养阅读历史献并结合所学知识观察历史现象和分析问题的能力2．通过太平天国运动过程的学习，掌握识图和用图，学会归纳历史事或现象发展进程的方法情感态度与价值观目标1．太平天国运动教学设计一、太平天国运动一、教学目标知识与能力目标1．了解太平天国爆发的原因、兴起和发展2．理解太平天国的两个纲领性《天朝田亩制度》

4、和《资政新篇》的内容及其评价，比较两个的异同点。3．识记太平天国运动的转折点、失败标志及失败原因，认识太平天国运动的历史意义失败的启示。过程与方法目标1．通过比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》的异同的学习，培养阅读历史献并结合所学知识观察历史现象和分析问题的能力2．通过太平天国运动过程的学习，掌握识图和用图，学会归纳历史事或现象发展进程的方法情感态度与价值观目标1．太平天国运动教学设计一、太平天国运动一、教学目标知识与能力目标1．了解太平天国爆发的原因、兴起和发展2．理解太平天国的两个纲领性《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及其评价，比较两个的异同点。

5、3．识记太平天国运动的转折点、失败标志及失败原因，认识太平天国运动的历史意义失败的启示。过程与方法目标1．通过比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》的异同的学习，培养阅读历史献并结合所学知识观察历史现象和分析问题的能力2．通过太平天国运动过程的学习，掌握识图和用图，学会归纳历史事或现象发展进程的方法情感态度与价值观目标1．通过对《天朝田亩制度》的分析，感受其强烈的反封建精神，从而培养符合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。2．通过对北伐军征战过程的讲述，感受到以林凤祥为首的北伐军不畏强敌直至全部牺牲的惨烈悲壮，树立正确的爱憎观、道德观、英雄观二、教材要点

6、从金田起义到定都天京1．太平天国运动爆发的原因（1）鸦片战争后，外国产品大量涌进中国，使沿海农民和手工业纷纷失去生计（2）清政府的沉重捐税和地主的土地兼并和盘剥。（3）连年不断的自然灾害导致太平天国运动发生的最主要因素是封建主义与人民大众矛盾的激化，因为当时外国资本主义侵略势力局限于东南沿海地区，尚未深入到中国内地，农民阶级与列强侵略正面强烈冲突不大，他们直接感受到的还是清政府及地方贪官污吏、土豪劣绅的压迫和剥削，当时支配他们之间关系的仍然是封建和封建生产关系。2．洪秀全组织、发动起义的准备工作洪秀全将西方基督教与中国的民间宗教相结合创立了“拜上帝会”组

7、织。其核心思想是通过平等思想和反封建统治号召农民起斗争，它不同与基督教，它是农民起义的工具，这也说明农民由于受阶级的局限，提不出先进的革命纲领，缺乏科学的理论指导，只能利用宗教达到目的。3．太平天国的兴起和发展181年初，洪秀全在广西桂平县今田村率众起义，起义军称“太平军”，建国号“太平天国”，不久，洪秀全称“天王”。标志着太平天国运动的兴起。九月，太平军攻占永安后，分封诸王，并由东王节制诸王，标志着太平天国初步建立政权。永安突围后，发布了《奉天讨胡檄布四方谕》等重要告，193年，攻克武汉三镇，声威大震。183年，太平军攻占南京，，改南京为天京，定都与此

8、，标志着太平天国建立了与清王朝对峙的政权。定都天京后，太平天国进行了北伐、西征和