《有趣的美术课》思维训练校本课程课例.doc

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1、有趣的美术课课例我与大师学画画系列之——卧室课程类型：再造想象思维训练教学资源：大师的作品的图片资料、油画棒、素描纸导入语：每位同学都有自己一间温馨可爱的卧室，那是我们的小天地，在那我们可以学习、看书、画画，做自己喜欢的事。那么，大家互相描述一下自己的卧室，回忆一下房间的布局和色彩。思维引导：1.欣赏大师梵·高的作品《卧室》。这座房子位于一个十字路口，有着太阳般的黄色。对梵·高来说，这座房子就是他整个世界的中心。“早晨，打开窗户就可以看到花园里的绿色，初升的太阳和城市的入口。”2.分析大师的作品构图和色彩的搭配风格：三维空间构图，略带抽

2、象；简约明快的色彩组合，形成强有力的视觉冲击。梵高作品《卧室》作业要求：1.构图完整，可略带简化、夸张、抽象手法。学生作品2.色彩丰富，搭配明快。我与大师学画画系列之——拼拼贴贴的画课程类型：多维性创意课教学资源：剪刀、胶水、可剪贴的完整图片、彩色四开彩纸大师作品、优秀广告作品导入语：欣赏过“超现实主义”大师的艺术作品吗？他们的作品有什么特色呢？让我们一快儿来看看大师达利和马格里特的创作吧。思维引导：1.欣赏大师作品和优秀广告设计的时候，在图片中发现一些往常生活不可能出现的情况，如：把很小的东西放到无限大，平时生活里常见的东西质感发生变

3、化，通过张冠李戴、移花接木出现了奇怪的，搞笑的，有特殊意义的画面。2.教师进行示范引导学生，将收集的剪好的图片摆到一起，进行讨论后，重新组合粘贴成新的作品，让学生明白，同样一组图片可以有不同的组合方式。大师作品广告创意学生作品作业要求：1将收集的广告纸根据需要进行创意拼贴，创作出新的造型形象，这种组合互用的形象，要被安排得合乎情理，出乎意料，便会产生一种特殊的艺术感染力。2.为了丰富素材，可相互交换收集来的图片。我与大师学画画系列之——调制饮料课程类型：联想思维训练教学资源：大师米罗的作品及器皿设计图片资料（CAI）墨汁、毛笔、水粉、高

4、丽宣、木炭条导入语：色彩漂亮、又好喝的饮料是同学们的最爱，看着那些冒泡泡的饮料更是可爱。今天让我们学习大师的绘画风格，通过颜料调制属于自己的独家饮料好吗？米罗作品思维引导：1.欣赏米罗的作品，体味作品中色泽的联想，同学们根据自己对米罗大师作品独特之处的发现作记录。2.根据自己对饮料味道的钟爱及对米罗作品中色彩的分析来制定饮料的“配方”。作业要求：1.选择高丽宣把设计好的图形用毛笔勾勒完成，注意作品的构图，图形的大小分布与穿插。2.打破以往对饮料器皿的陈旧观念，在记录图形的草稿中选择与饮料、鸡尾酒相关的元素进行设计创作。3.参照大师作品，

5、调整画面烘染与肌理效果。学生作品随想创意画课程类型：联想思维训练教学资源：彩色卡纸、素描纸、彩色笔（油画棒、水彩笔、油性笔）、连续纹样图片及有关的创意画资料导入语：在我们身边随处可看见一些比较特殊的花纹，它们不断重复出现，似乎无止境，这种花纹我们叫做连续纹样。因为有了它们的存在，让我们的生活更加美丽，丰富多彩。思维引导：1.欣赏有连续纹样的图片，寻找身边这样类似的纹样，体会连绵不断的艺术美感，扩展设计思路。如：裙子的花边设计；花坛的护栏设计；布的花纹设计；……2.联想其它事物也出现类似规律，会有怎样有趣的效果，大雁们排着队一起往南飞；小

6、猴子倒挂着到井里捞月；……3.连续的重复纹样中要有一点突变，可曾加画面的趣闻性和观赏性。如：1只大雁头大翅膀小，飞翔姿势怪异可笑；两只小猴子开小差在撞头嬉闹；……连续纹样学生作品作业要求：1.连续纹样构图要布满整张画纸，让人感觉无止境，加强空间感；2.作为连续纹样的对象选择可多样化，动物、建筑、人物、植物、其它任何物体都可。3.其中重复纹样的突变设计要起到画龙点睛的效果，加强作品的趣味性。座椅灯畅想曲课程类型：拓展性思维训练教学资源：白纸或彩纸、彩笔、模特灯、现代家居设计创意图片（CAI）导入语：在我们日常生活中除了传统的凳子、椅子、沙

7、发外，其它具有坐的功能的物体都可以让我们休息放松一下，例如，今天将要设计的特殊座椅灯，尽管外形上相距十万八千里，但它们都具有相同的功能——坐。同学们，让我们动动脑，让他们合二为一更好地为我们服务吧。思维引导：通过欣赏一些现代创意家具图，结合老师展示的模特灯特点，发挥创意思维，创作出新颖有趣的座椅灯。例如：灯座部分改成圆形沙发状；灯杆部分通过弯曲变为座椅状；灯罩边缘亦可设计成凳状；……作业要求：1.给模特灯赋予一个特定的环境，把几种形体作分割，再组合出现奇特的新形式。2.细部刻画强调情节的生动。3.用自己的效果处理使内容与背景和谐。学生作

8、品模特灯我当服装设计师课程类型：创造性思维训练教学资源：彩色卡纸、油性笔、各类彩色笔、碎布料、各式服装图片资料导入语：在21世纪里，服装可谓是人类的最爱了。现在的世界上，流行各式各样漂亮时尚的衣服，俗话说：