2012年湖北省黄冈市中考物理试卷.doc

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1、2012年湖北省黄冈市中考物理试卷收藏试卷试卷分析布置作业在线训练显示答案下载试卷一、选择题（共9小题，每小题3分，满分27分）1．据报道，世界“吼王”杰米•温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音，如图是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景．下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是（　　）A．声音传递了能量B．声音只在玻璃杯中传播C．声音是玻璃杯振动产生的D．声音的分贝数越高其频率越大显示解析2．我国南海海底蕴藏着大量的“可燃冰”，它是天然气和水在低温高压下形成的固态物质，因外形晶莹剔透，酷似冰块却能燃烧而得名，是一种燃烧值高、清洁无污染的新型能源．下

2、列说法正确的是（　　）A．可燃冰是可再生能源B．可燃冰的能量来自亿年前的太阳能C．可燃冰是核聚变反应生成的D．可燃冰燃烧时核能转化为内能显示解析3．下列光现象的成因与日食形成的原因相同的是（　　）A．水面“折”枝B．露珠下叶脉看起来变粗C．手影D．拱桥倒影显示解析4．奥斯特发现了电流的磁效应，首次揭开了电与磁的联系；法拉第发现了电磁感应现象进一步揭示了电与磁的联系，开辟了人类的电气化时代．下列有关电磁现象的说法正确的是（　　）A．通电导体周围一定存在磁场B．导体在磁场中运动一定产生感应电流C．电磁波在真空中无法传播D．通电导体受到磁场的作用力与

3、磁场方向无关显示解析5．2012年黄冈市利用如图l所示的“坐位体前屈测试仪”对初中毕业生进行了身体柔韧性测试．测试者向前推动滑块，滑块被推动的距离越大，仪器的示数就越大．若琦同学设计了四种电路（如图2所示）模拟测试，并要求电路中滑动变阻器的滑片向右滑动时，电表示数增大．其中符合要求的电路是（　　）A．AB．BC．CD．D显示解析6．如图是某物质加热时温度随时间变化的图象．下列对图象的分析正确的是（　　）A．该物质一定是晶体B．T2一定是物质的沸点C．0～t1时间内物质的分子热运动加剧D．t1～t2时间内物质的温度不变内能不变显示解析7．弧圈球是

4、一种攻击力强、威力大的乒乓球进攻技术．如图为某人某次拉出的弧圈球在空中高速旋转前进的示意图，此时球上方气体相对球上部流速小于下方气体相对球下部流速，以下说法正确的是（　　）A．球在空中继续前进是受到惯性力的作用B．球在空中前进时受平衡力作用C．球因高速旋转前进比不旋转前进时会下落得慢D．球因高速旋转前进比不旋转前进时会下落得快VIP显示解析8．下列有关“电”的说法正确的是（　　）A．摩擦起电的实质是创造了电荷B．运动的电荷一定形成电流C．电路两端有电压就一定有电流D．电阻中有电流，它的两端一定有电压显示解析9．图1、图2是由相同的滑轮组装的滑轮

5、组，甲乙两人分别用两装置在相等时间内将质量相等的重物匀速提升相同的高度，空气阻力、摩擦、滑轮和绳子的质量均不计，下列说法正确的是（　　）A．甲的拉力是乙的拉力的3倍B．乙拉绳子的速度大小是甲拉绳子速度大小的2倍C．甲拉力的功率大于乙拉力的功率D．如果考虑滑轮质量，图1装置的机械效率比图2的小VIP显示解析二、填空与作图（共5小题，满分17分）10．如图为小娟家洗手间的部分电路，白炽灯L上标有“220V40W”字样，L正常工作时电阻为1210Ω．该电路存在的安全隐患是灯L直接接到火线上．小娟改进电路后．想到家人常忘记关灯，便把标有“220V60W

6、”的白炽灯L′与L串联接入A、B之间，则电路的总功率比原来小（填“大”或“小”），L′与L两端的电压之比为2：3（不计灯丝电阻的变化）．VIP显示解析11．“漂移”是一种高难度的汽车表演项目．有一种“漂移”方法如下：当汽车在水平地面上疾驶时，车对地面的压力和地面对车的支持力不是（填“是”或“不是”）一对平衡力，此时突然刹车，但汽车仍要向前运动，这是由于汽车具有惯性．同时转动方向盘，汽车急转弯，这是摩擦力改变了汽车的运动状态．该过程中车胎温度升高，这主要是通过做功的方式改变了车胎的内能．显示解析12．如图为我国运载火箭上“箭载摄像机”拍得火箭上升

7、时的一幅图片．摄像机镜头相当于一个凸透镜，像成在感光元件上．若拍摄该图片时镜头的焦距为f，为保证成像清晰，镜头到感光元件的距离v满足的条件是f＜v＜2f，物体经该镜头成的像是倒立的（填“倒立”或“正立”）．摄像机在高温环境下工作，镜头用抗高温的石英材料制成，这是因为石英的熔点较高；若镜头的质量为m、比热容为c，火箭发射前镜头的温度为t，镜头吸收热量Q后的温度为t+Qcm．显示解析13．向日葵因生长在茎顶端的花盘随太阳转动而得名．如图是处于静止状态的向日葵，请在图中作出花盘的受力示意图．显示解析14．如图所示，暗室内有一盛水的水槽，水槽上方一激光

8、束入射到平面镜（图中未画出）上的O点，光束经平面镜反射后照射到水槽中的B点．请画出平面镜并作出光从O点传播到B点的光路图．VIP显示解析三、实验与探究