在课堂中进行有效提.doc

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1、在课堂中进行有效提问东辽县教育技术三班刘雪峰有效提问包含两个层面的含义：一是有效的问题；二是有效的提问。为了使教学过程良好的进行，体现课堂提问的科学性与有效性，我们在实践中应注意以下几点。1、备教材要理解教材，要掌握教材的重点和难点，要能够站在学生的角度去体会、感受学生的学。这是绝大多数老师都知道的，但是，能否真正做到深入，却是我们每个老师需要反思的。2、备学生必须要深入实际，了解自己所教学生的基础知识、接受能力，只有真正了解了学生，才能有针对性地提问，在课堂教学中加入一些生活中的事例，能够巧妙地体现猜想的可能性。3、提问过程要突出学生主体，有的教师只看到让学生

2、解答疑难是对学生的训练，其实，要求学生自己提出疑问，是一种更高要求的训练。让学生自己发现问题、分析问题、解决问题是锻炼学生自主学习，自主解决疑问，自己学会学习的必要过程。只有顺顺利利的一节课才是好课吗？当然不是，课上的这种顺利，只会培养出唯书是从的人，不利于学生创造性思维的发展；课上的这种顺利也会使学生缺少探究问题，刨根问底的精神。