在前行中探索 在收获中实.doc

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1、在前行中探索在收获中实践-----大路中心小学三年规划2010-2011学年目标达成情况汇报大路中心小学三年自主性发展规划实施已一年了，为了有效检验三年规划中第一阶段目标的达成度，促进学校主动而持续的发展，我校根据社发局的指示，分别成立了由校长挂帅的大路小学三年发展规划自评工作领导小组。按照“分块自查，综合评定”的原则，先由各职能部门进行台帐的整理和查对，最后由领导小组对评定的等级进行审定，目前已完成了第一阶段规划的自评工作。我们对照此次评估的各项指标，冷静地分析了这一年来所走过的历程，在自我检查、反思的过程中，我们更加深入系统地了解了自身的发展状况，总结提炼了学

2、校发展的成功经验，并对学校发展进程中存在的问题和困惑加以诊断，寻找解决问题的途径和方法，大大增强了学校自主发展的能力。现将一年来我校的自主发展概况汇报如下：一、学校管理：依法办学，建章立制，以人为本求卓越。（一）行动落实1.组织贯彻《江苏省中小学管理规范》和《中小学教师职业道德规范》等文件精神的全员学习活动，向教师征求学校管理考核细则的意见；1.建立完善的约束、激励制度。建立和制定规章制度，形成学校精细化与人性化和谐统一的校本管理制度，做到处处有管理，事事见管理。实施学校全员管理和学生自主管理相结合，级部管理与部门管理相结合的管理模式。使学校管理有序、科学，让管理

3、有章可循，有制度可查。随着时代的发展、社会的进步，教师对民主的要求越来越高，越来越迫切。因此，学校管理工作坚持“以人为本”，及“人性化”管理与“精细化”管理相结合，建立各种奖励机制，调动教师的工作积极性。一是修订学校各项规章制度。二是完善绩效考核办法，使工作量化、细化、目标化；三是考核内容全面化、办法科学化、过程公开化，把考核结果作为评优、评先的主要依据；四是建立合理的内部分配机制，加大奖惩力度，真正体现多劳多得，优劳优酬，激励有效劳动。2.在校长室的带领下，与学校各职能部门签订责任书，明确职责，协同作战。3、充分发挥党支部和工会、教师会的作用，对各部门三年规划实

4、施达成意见及时进行考核和评定。（二）成功标志1.已建立了单周一下午的全体教师的政治学习制度，做到有计划，有组织，有记录；2.定期召开校长例会和行政例会制度，研究学校教育教学工作，已形成在校长室领导下的年级部的管理模式；3.召开支部会、教代会，并已形成教职工绩效考核细则，学年度末公布各项考核结果，发放绩效工资4．一年来，全校无一教师违法违纪，无一学生违法犯罪；学校严格考核，奖惩分明。张秀颀、许建桃两位老师获市级表彰，学校被授予“镇江市毒品预防教育示范学校”，学校录制的电视节目《为了大山里的牵挂》，荣获国家级“专题类金奖”。学生发明创造的学具《风之力小车》，参加省中小

5、学优秀自制教具公开展示，受组委会的高度赞誉。（三）存在问题1.各项制度实施的督查力度还需要进一步加强；2.绩效考核细则还需进一步完善。（四）应对整改措施1.进一步规范教师、学生的行为习惯，逐步内化为自觉行为，不断提升学校办学品位；2.召开教代会讨论完善教职工绩效考核细则，尽量做到科学合理。二、队伍建设：优化机制，落实培训，爱岗敬业求奉献。（一）行动落实1、学校于2010年制定了班主任竞聘上岗方案，并完善了《大路中心小学班主任考核方案》，由德育处具体负责班主任的考核工作；为了发挥优秀教师的示范作用，我校进行了师德先进个人的评选，并先后组织了师德先进个人和优秀班主任的

6、先进事迹报告会。2、积极开展校本教研活动。教研组、备课组的活动能做到及早安排，落实到人，教科室要求每位教师每学期上一节教学研讨课，给所有的教师提供教研的平台，促进了教师业务的提高。学校为每位教师建立个人成长记录袋。3、学校注重对青年教师的培养。每年都会对需要“135”考核的教师进行考核。为了充分发挥优秀教师的辐射作用，学校重视以老带新，为每一名青年教师安排了指导老师，采取师徒结对的形式，不断提高教师的业务素质、教学水平和工作能力。在各级的教学比赛中也取得了比较好的成绩。4、我校教师年龄结构老化，鼓励并组织教师参加业务进修，提高自己的学历，提升自身的素质。我校现有8

7、8名教师，学历全部达标。其中大专及以上学历70人，占80%，本科学历30人，占34%，还有很多老师正在上大专或本科。5、为进一步加大教师队伍建设，激励广大教师的工作热情，促进教师持续不断地发展。为此，我校制定了大路小学校级骨干教师的评选细则，并进行了校级骨干教师的评选。在骨干教师的培训方面我校立足本校实际，为每位骨干教师征订了江苏教育杂志，尽量创造条件组织骨干教师外出学习，拓宽思路，发挥作用。（二）成功标志本年段，我校一名教师被评为镇江新区师德标兵，三名教师被评为区级优秀班主任；教师在市区的各类比赛中多次获奖，其中获市三等奖1名，区一等奖3名，二等奖4名。教师的学

8、历不断提高