10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求(教学设计)

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1、《生活与哲学》教学设计第三单元第十课第一框：树立创新意识是唯物辩证法的要求教学目标知识与技能全面理解辩证否定观的基本含义、实质，辩证法的革命批判精神和批判性思维过程与方法通过具体事例，培养学生分析，理解问题的能力，增强学生的理论联系实际能力。情感态度价值观通过本框内容的学习，教育学生要正确理解辩证否定的实质，自觉树立辩证法的革命批判精神和创新意识，用创新意识分析事物运动、变化、发展的过程，用创造精神看待我国社会的发展，树立拥护改革、参与改革、支持改革的思想重点辩证否定观难点辩证法的革命批判精神教学策略教学思路要点课时1课时教法情景讨

2、论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法学法讨论法探究法教学用具常规教学工具、多媒体生活与哲学第8页共8页教学过程：教学要点教学内容教和学反馈一、导入新课导入新课：材料：有一位家长带着上初中的孩子去池塘摸鱼。摸鱼前，他吩咐儿子摸鱼时不要弄出声，否则，鱼就会吓得往水深处跑，就捉不到鱼了。有一天，儿子一个人去捉鱼，竟捉了半盆鱼。家长忙问怎么捉的。儿子说，您不是说一有声响，鱼就会往深处跑吗所以，我就先在池塘中央挖了一个深水坑，再向池塘四周扔石子，当鱼跑进深坑，我只管摸鱼就是了。（1）上述故事体现了哪些哲学道理？矛盾是普遍存在的，任何事物都

3、包含着既对立又统一的两个方面。声响对捉鱼有不利的影响，但一定条件下又转化为捉鱼的有利因素。儿子对声响的认识和利用体现了矛盾的观点。②世界是永不停息、变化发展的世界，这要求我们以批判的精神和创新的意识对待周围事物。孩子敢于怀疑家长的观点，坚持了辩证否定，是勇于创新的表现。（2）上述故事对我们的创新活动有哪些哲学启示？开展创新活动必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。开展创新活动要求我们培养辩证法的革命精神和批判思维，密切关注

4、变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规旧说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。进行新课：一、辩证否定观与创新意识问题情境：有人认为，否定就是一事物对另一事物的排拒或毁灭，是借助于外力作用实现事物的变化。如我把虫子踩死，就是否定了虫子；大风摧折了庄稼，就是否定了庄稼。问题探究：把否定理解为外力作用的结果，是一种什么否定观?学生思考、讨论教师引导：把虫子踩死是外来的否定，是事物发展的中断，不是辩证法所说的否定。把否定理解为外力作用的结果，是形而上学否定观的一种表现。材料：近

5、年来，创维成为知名家电企业中专业化策略的唯一守卫者。创维曾经进入过PC领域，进行多元化扩张尝试，失败后又回归主业。经过多年的价格战，彩电行业普遍利润下降，2000年更出现全行业亏损，彩电行业普遍喊出了“突围”的口号，创维也积极寻找出路。当时，IT行业被普遍看好，2001年5月，创维投入上亿巨资进入PC业，不久，就遭遇全球性的IT寒流，创维的PC业务遭遇重创，为避免更大损失，创维不得不壮士断腕，果断退出PC行业。PC的挫折，使创维集团对企业的多元化有了更深的思考。创维的专业化是随着行业的发展不断变化的。它们每年的主推产品，都不一样，2

6、001年的纯平大风暴，2002年的逐行大风暴，2003年的高清大风暴以及现在推出的平板风暴，一次次创新彻底改变了彩电行业的格局，将创维从行业的追随者推向行业的领导者。经历了否定之否定的历程，现在创维更坚定了多元化的信心，创维的目标，是让全世界的人一想到电视就想到创维，一想到创维就知道是做电视的，创维的目标，是成为世界数码显示产业的NO1。问题探究：创维曾经进入过PC领域，进行多元化扩张尝试，失败后又回归主业。这是一种什么否定观？这种否定观是抛弃一切吗？生活与哲学第8页共8页学生回答：创维的经历是一种辩证否定的过程，它是既肯定又否定，

7、既批判又继承，而不是完全的否定。辩证否定观和形而上学否定观的区别。　　　 　辩证否定观　　形而上学否定观　　否定的动力　　否定是事物内部矛盾双方斗争的结果，是通过事物内部矛盾进行的自我否定。　　否定是外力强加给事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定。　　否定与肯定的关系　　辩证否定是“扬弃”，是既“克服”又“保留”，否定中包含着肯定，肯定中包含着否定。　　把否定与肯定绝对的割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切　　否定同发展和联系的关系　　否定是发展的环节和联系的环节　　否定是发展的中断　1．辩证否定观的基本含义。辩证的否定，是事

8、物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。这是因为：(1)任何事物内部都包含着肯定方面和否定方面。肯定方面是事物中维持其存在，保持其性质和现状的方面；否定方面是事物中促使其灭亡和向它事物转化的方面。(2)肯定方面和否定方面既相互依存