桥头校区学科建设方案.doc

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1、桥头校区学科教研基地建设实施方案一、指导思想为促进我区学科教师的专业发展，让老师们的教学工作科研化，科研工作常态化，与桥头校区小学数学校本教研活动的有机整合。针对使用新教材使用存在的困惑，发挥基地校的辅射作用，以基地校的骨干成员带动全校的教学研究。这样以点带面，帮助我区一线教师尤其是完小教师更好地理解和驾驭小学数学教材，从而全面提高桥头校区的教学质量。二、研究内容1、教师层面：以教师的教育叙事为切入点，教师在叙事中反思，在反思中深化对问题或事件的认识。每名教师结合口己的教学问题开展一个教学行动研究。

2、2、学校层而：为教师提供研究的氛围，利用基地或区提出的研究课题，帮助教师展开行动研究。让老师们以集体备课，课上实践，课后反思的课例研究为基本形式，实现专家引领和同伴的互助。三、具体措施及要求：1、各校制定校本教研活动计划、基地校制定教研活动计划，计划耍具体有针对性，并成立由领导牵头的活动推进领导小组。领导小组组长：纪国良组员：于建祥肖振清康巧灵姜国清（1）以基地校为轴心，全区定期开展片域校本专题研究活动，，并注意不断把老师们的研究的成果向基地呈报。（2）基地校研究教师定期按时参加研讨活动，并发表自己

3、的言论。3、每个月基地校每个研究教师要有一篇高质量的研究文章，非基地校教师每学期将完成一篇研究文章（案例与反思、教育随笔，论文必须是原创作品）。基地校研究教师的文章耍求按时上交到学校邮箱qtwx9999@163.COM。4、基地校、校本教研活动日，组织活动的单位由教学领导负责开展专题研讨活动，内容自己确立，参加基地校活动的其他学校教师将收集的教学问题在活动中进行展示，经过研讨，形成解决方案汇集成资料上交到基地校，基地校负责收集、整理、上传研究的过程资料。5、各校除了定期参加区里组织的校本教研活动外，

4、我们将根据各校活动计划不定期的参与以完小为中心的校本教研活动，收集一线教师教学中的困惑。6、各校在学期末将活动过程屮教师开展研究的资料收集整理，连同学校经验总结材料一起上交。7、组织开展学科高效课堂教学竞赛，推动“课业革命”有效开展。10月，校区教研组、备课组要组织开展学科高效课堂教学竞赛活动，激发教师研究、打造高效课堂的主动性与自觉性，促进教师专业成长。8、组织教师做好听评思写，努力实现教师自身的专业提升和发展。在活动屮，积极倡导教师树立“终身学习”的职业追求，利用好学科建设月活动这一平台，要求每

5、位教师听、评课不少于10节，撰写教学反思不少于10篇，围绕本次活动主题撰写教学论文或案例分析1篇。于9月22日上交校区，装入教师业务档案。学科教研基地建设活动时间安排活动内容活动时间负责人备注学科优秀教学设计评选3月20-27

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7、校区桥头完小27LI评选结果交校区学科教研组、备课组主题研究4月26T1月19日桥头完小26交校区备案。19日报送研究报告学科优秀教案评选5月29-10月6日校区教学校长7LI结果报校区备案教学开放周活动6月18-22校区教学校长23日教学简报送校区备案学科教师优秀教学反

8、思评选9月20-22日校区桥头完小23日评选结果公布学科优秀自学导案评选9月23-26

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10、校区桥头完小27LI结果报校区备案教师听评思写活动10月25-11丿」12日校区、桥头完小13日校区收齐存档学科课题阶段性成果展示11月16-18日校区19日召开课题研究工作会2011年3月附件2：武邑县中小学学科教研基地申报表—、主要信息位自一校利胜戚系联••话电称名式方报科申学科长学组系式联方••话电良国己纟二、学科教研组主要成员姓名性别学历职称出生年月备注纪国良男专科小高1967.3肖振清男专科小一19

11、72.05于建祥男专科小一1963.07康巧玲女专科小一1981.1肖焕芳女专科小一1975.02南素允女专科小一1972.05邓秀和女专科小一1973.03李国英女专科小一1965.02姜国清男专科小一1965.06三、学科教研组成员近三年来主要研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物发表、出版时间《优等生的心理探析与教育对策》肖振清论文衡水教研2009.06称名题课题别课类批准时间位自一项立成况完情局体文教县邑武五、申报理由1・学校概况；2.学科建设；3、教研建设；4.近年成绩。（请分4部分逐项填

12、写）1、学校有教学班16个、学生780名、教职工40名的完全小学，配备三层教学楼、语音室、微机室、实验室、图书室、阅览室、仪器室、文体器材室、远程教育等现代化的教学设施。2、升足小学全部课程，围绕校本课程进行合理化教学配置。3、2004年5月承揽衡小教育科研十五规划课题《小学课堂口主学习与口主发展的研究与实验》，并成功的开展了一系列的教学改革，取得并积累了一些宝贵的教研经验，用先进的教育教学理念指导教学，利用现代化的教学手段应用于教学实践。4、①《小学课堂自主学习与口