浣溪沙(晏殊)(教学课件)

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1、浣溪沙晏殊富安中学刘瑛1、在吟诵背诵中感受本词语言清丽自然的特色。2、体会本词的意境，感悟词人所表达的深刻感受。3、会背诵这首词。教学目标富安中学刘瑛读上阙时在轻快流利的语调中，体会词人怡然愉悦、安闲的心境；读下阕时语速舒缓，气氛怀旧伤感。读词指导富安中学刘瑛晏殊(991～1055)字同叔，抚州临川(今江西省抚州市)人。十三岁时，以神童召试，赐同进士出身。他是北宋前期较早的词家，作品大多反映富贵悠闲的生活，但他的词艺术成就较高，能以疏淡闲雅的语言写出较深的含义，音韵和谐，意境清新。这首词选自《珠玉词》。《浣溪沙》是词牌名，即曲的谱子。《浣溪沙》是一首小令，其格式是分上下两

2、片(也叫上下两阕)，各有三个七字句，一、二、三、五、六句押同一个平声韵。这首词写作者在暮春时节的思绪，表现了年华易逝的伤感。其中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是传诵名句。作者富安中学刘瑛听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。去年这时节的天气、旧亭台依然存在。但眼前的夕阳西下了，不知何时会再回来。一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？结合教学案注释，初步理解本词中红色词语的含义评析富安中学刘瑛无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。无可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾见过的燕子，如今又飞回到旧巢来了。（自己不禁）在小花园中落花遍地的小径上惆怅地徘徊起来。

3、品词明意富安中学刘瑛整体感知问题一：本词的主要内容是什么？作者对光阴流逝的怅惘和对春天消失的惋惜之情。富安中学刘瑛诗词赏识问题二：词人上阕写了什么？下阕又写了什么？各抒发词人怎样的感情？上阕怀旧，感伤年华易逝；下阕惜春，悼念春光难留。富安中学刘瑛怎样赏析“小园香径独徘徊”？诗词赏识赏析诗词方法：可以从重点词或者作者的思想感情进行赏析。富安中学刘瑛思想感情：作者由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀事情的流连，同时也不免流露出对时光易逝的无限惆怅。诗词赏识富安中学刘瑛1、默写《浣溪沙》的名句：（，）。源于此句沿用至今的成语是（）。2、《浣溪沙》这首词是怀人之作，从

4、哪两句可以看出来？3、“小园香径独徘徊”中“独”字透露作者怎样的感情？4、这首词多处用到对比的写法，请你找出其中一处，并说说这样写的好处。5、背诵这首词。当堂训练富安中学刘瑛此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情。词之上片由今思昔，叠印时空，重在思昔；下片则巧借眼前景物，着重写今日的感伤。全词语言圆转流利，通俗晓畅，清丽自然，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味。词中对宇宙人生的深思，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。总结富安中学刘瑛