材料及热处理方法选用.doc

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1、《材料及热处理方法选用》课程标准课程基本信息课程名称材料及热处理方法选用课程代码课程类别专业基础课开课学期第一学期计划学时40学时学分3教学形式'一体化教研室机电教研室适用专业数控技术制订人岳予生二、课程性质和作用1.课程性质《材料及热处理方法选用》是数控技术专业课程体系中的专业基础课程之一，它是在对数控技术专业核心岗位数控工艺员进行整体调研与分析的基础上，采取基于工作过程系统化的课程开发方法，形成的一门学习领域课程。2•课程作用本课程的作用是使学生获得材料及金属热处理方法选用的专业能力，重点是掌握金属材料的工程选用方法和金属材料的表面处理的的工艺、方法。通过本课程的

2、学习，学生应达到数控工艺员对材料及热处理基本要求。%1.课程目标根据专业人才培养方案目标，经过市场调研分析，确定本课程目标为培养学生：工件材料性能分析、工件加工工艺分析、加工工艺路线制定能力的专业能力，使学生具备从事本专业岗位所需求的技能。1.知识目标(1)熟练掌握金属材料的基础知识；(2)熟练掌握金属材料的常规热处理的工艺、方法与操作技能；(3)熟练掌握金属材料的表面处理的的工艺、方法与操作技能；(4)熟练掌握金属材料的工程选用方法；(5)了解多种途径获取信息和处理信息的能力；(6)能整理工艺文件并存档。2•能力目标(1)初步具有合理选用金属材料和正确制定热处理规范

3、的能力；(2)具备阅读金属材料热处理报告的能力；(3)熟悉常用金属材料的性能、用途、主要质量问题和提高产品质量的途径；(4)了解金属材料的基础理论和金属材料发展的概况；(5)了解与本课程有关的新材料、新技术、新工艺及其发展概况；(6)多种途径获取信息和处理信息的能力。3.素质目标(1)、培养严谨的工作态度，养成按操作规程安全操作，并按照“6S"管理要求规范管理工具、产品及工作环境；(2)、按生产流程、现场管理流程填写交接班记录及设备保养卡；(2)、培养学生社会责任心，具有质量意识、安全意识和节能环保意识；(2)、培养学生良好的职业道德和敬业精神，能吃苦耐劳;(3)、培

4、养学生的沟通能力及团队协作精神;四、课程内容及要求(一)学习情境划分及学时分配序号学习情境名称总学时1金属材料的工程选用142金属材料的常规热处理工艺及方法选用163金属材料的表面处理工艺及方法选用10合计40(二)学习情境教学方案设计学习情境序号1课程名称材料及热处理方法选用学习情境名称金属材料的工程选用建议学时14教学目标知识(1)掌握布氏硬度和洛氏硬度的优缺点、相互关系和应用场合；(2)掌握提高机械零件疲劳强度的途径；(3)掌握典型零件及刀具材料的选用；(4)了解变形金属在加热时组织和性能的变化；(5)掌握常用碳钢的分类、编号、用途能力具有金属材料的工程选用的工

5、作能力素质培养严谨的工作态度，养成按操作规程安全操作，并按照“6S，，管理要求规范管理工具、产品及工作环境；培养学生良好的职业道德和敬业精神，能吃苦耐劳；教学内容学时教学方法及组织形式1材料的力学性能；布氏硬度和洛氏硬度的概念；疲劳强度的概念2项目教学法、讲授法、案例教学法；分组讨论合金的相结构。金属塑性变形的特占・八、*，2项目教学法、讲授法、案例教学法；分组讨论2铁碳合金相图；热加工和冷加工的区别；2项目教学法、讲授法、案例教学法；分组讨论3轴类零件的材料选用2项目教学法、讲授法、案例教学法；分组讨论4齿轮类零件的材料选用2项目教学法、讲授法、案例教学法；分组讨论

6、6常用模具材料的选用2项目教学法、讲授法、案例教学法；分组讨论7常用刀具材料的选用2项目教学法、讲授法、案例教学法；分组讨论教学条件场所要求多媒体教室、一体化实训室教学工具计算机、轴、齿轮、刀具、磨具等零件、教案、PPT教案师资要求具备设计应用基于工作过程的教学法的能力；获得高校教师资格证（专任教师）；获得国家机械类高级以上职业资格；具有丰富的企业生产实践经验。教学资料教材、PPT教案、影像资料需导入技术标准、规范热处理技术手册学生应有基础有计算机办公基本知识、机械制图、零件手工加工基础考核评价方式方式：出勤、态度和协作意识、实操情况、报告作业权重：出勤20%、态度2

7、0%、实操40%、报告作业20%学习情境序号2课程名称材料及热处理方法选用学习情境名称金属材料的常规热处理工艺及方法选用建议学时16教学目标知识(1)掌握金属材料的热处理的基本概念。(2)掌握钢的加热转变和冷却转变的基本类型及其特点。(3)掌握钢的常用热处理工艺。(4)能够应用过冷奥氏体转变曲线进行热处理工艺分析。(5)了解铸铁的热处理工艺。(6)了解有色金属的热处理工艺。(7)了解热处理设备及操作知识。能力具有金属材料的常规热处理工艺及方法选用的能力素质培养严谨的工作态度，养成按操作规程安全操作，并按照“6S，，管理要求规范管理工具、产品及工作环境