机械设计基础 实验报告.doc

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1、机械设计基础实验报告二00四年二月机构与机械零件认知实验口期班级组别姓名一、实验目的：二、实验设备及工具:三、实验内容：1、各陈列柜的基本内容；2、绘出2〜3个陈列柜中机构运动简图;四、思考题:1、四杆机构有哪些类型?这些机构中的运动副各有什么特点哪些四杆机构能实现由转动转换为移动？2、用于传递两平行轴，两相交轴、两交错轴的回转运动的齿轮机构有哪些?哪种齿轮机构能实现由转动转换为移动运动？3、传动带按截面形式分为哪几种？带转动有那集中失效形式?4、齿轮传动有哪些类型？齿轮的失效形式主要有哪几种?5、滚动轴承的常用类型有哪些？

2、主要失效形式是什么？6、润涓剂的丄要性能扌旨标是什么？工作中常见的润滑剂有几种?7、弹簧的主要类型和功用是什么？机构运动简图测绘与分析班级组别姓名口期一、实验目的：二、实验设备及工具三、实验内容:1、机构名称机构运动简图比例尺自由度计算运动是否确定1n=Pl=Ph=F=id=7〃=U4n=Pl=Ph=F=四、思考题(1)一个正确的“机构运动简图”应能说明哪些内容?（2）机构自由度的计算对测绘机构运动简图有何帮助?（3）绘制机构运动简图时，原动件的位置是否可以任意确定？若任意确定会不会影响简图正确性？（4）口由度大于或小于原动

3、件数时会产生什么结果?渐开线齿轮范成实验口期班级组别姓名一、实验目的：二、实验设备及工具三、实验内容：(1)渐开线齿轮范成原理的己知数据：基本参数m=;Q=；z=；ha=;c=变位量xm=(2)简述范成法加工齿轮标准齿形的步骤：(3)实验原始数据及图表A范成齿形图粘贴处:B基本几何参数计算名称计算公式计算结果标准齿轮正变位齿轮负变位齿轮变位系数x=分度圆直径d=基M直径db=齿顶高h.=齿根髙h尸为个髙h=齿顶恻直径山二齿根侧fi径d产周节P=分度例齿厚s=分度圆齿间宽c二2）范成实验齿轮儿何参数结果分析:项目模数周节齿顶高

4、齿根高齿全高齿顶厚分度一:rL径顶MrLr根恻直径基直径是否根切标准齿轮mascph.hrhS.sbdd.di4正变位齿轮负变位齿轮注：在填写此表时，只要求以标准齿轮为基准，说明变化情况，并不要求写出公式或具体数值，如：和标准齿轮相比，某参数“不变”,“增加”或“减少”，则在表中只写“f”或“I”即可。4、透明纸分别将标准齿轮和正负变位齿轮的一个完整齿形以分度园为基准重叠描绘出来，以使观察比较和分析。四、思考题1齿条型刀具的齿顶高和齿根高为什么都等于（hh+cjm?2通过实验，你所看到的根切现象发生在何处?并说明根切的原因及

5、避免根切的方法。3变位齿轮与标准齿轮相比，有哪些参数发生了变化?变化趋势如何?齿轮几何参数测定实验班级组别姓名口期一、实验目的：二、实验设备及工具:三、实验内容:齿轸齿豹7跆涮齿数K公法线长度测量值w：%Ki%Ki测量次数123八J土处牡侖亚祐/古基节Pb=W；+1-W；m-Pb7rcosaa=20°a=15°与标准比较后取值ma公法线长度计算值wk变位系数X-M一％2血sinG判断齿轮1屋标港庆齿轮的其他参数测量计算测量计算测量计算分底fMl1-1彳彳dTin[w首彳彳d-根员直彳彳dr牛底员咳禹厘S；分底祠啟齿离h四、思

6、考题:(1)加工标准齿轮与变位齿轮时啮合线的位置及啮会角的大小是否有变化？为什么？(2)通过实验，说明你所观察的根切现象是怎样产生的？避免根切的方法有哪些(1)渐开线直齿圆柱齿轮的基本参数有那些?(2)测量公法线长度时，游标卡尺脚放在渐开线齿廓工作段的不同位置，但保持与齿廓相切，对测量结果有无影响？为什么？(3)同一模数、齿数、压力角的标准齿轮的公法线长度是否相等?基节是否相等？为什么？机构创意组合实验口期班级组别姓名一、实验目的：二、实验设备及丁貝三、实验内容：1、口行拟定的运动方案方案设计一：方案设计二:2、绘制实际拼装

7、的机构运动方案的简图，并在简图中标识实测的机构运动学尺寸。带传动的特性测试与分析实验班级组别姓名口期・一、实验目的•二、实验设备及工具：三、实验内容：1、简述实验原理•2、实验数据记录2•绘制滑动曲线和效率曲线（三组）。四、•思考题1）实验中带的打滑现象是在什么情况下发生的？如何消除打滑?2）带传动的效率如何测定？解释传动效率和有效拉力的关系？3）传动的滑动率如何测定？分析滑动曲线和效率曲线的关系。减速器拆装与结构分析实验班级组别姓名口期一、实验目的：二、实验设备及工具:三、实验内容：减速器名称名称符号减速器型式及尺寸齿響速

8、蜗轮减速器大齿轮顶圆（蜗轮外圆）与箱体内壁距离△齿轮端面（蜗轮端面）与箱体内壁距离A.轴承安装位置离箱体内壁有多大距离b齿轮传动的齿侧间隙jio中心距第1级ai第2级a2齿轮齿数1z：2Z23Zs4Z4齿轮传动比第1级•11第2级I：；大齿轮外径第1级Da2第2级IX.1齿轮法面模数第1级