佳木斯市网球运动开展现状及对策研究.doc

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1、佳木斯市网球运动开展现状及对策研究佳木斯市网球运动开展现状及对策研究摘耍：本文运用文献资料法、访谈法、实地考察等研究方法,对佳木斯市场地设施、网球人口、网球俱乐部以及学校开设网球的状况进行了调查，得知佳木斯网球运动幵展的现状以及存在的问题并提出合理化建议。关键词：佳木斯网球运动一、刖吕在世界各种球类运动中，地位仅次于足球的网球，素有“第二球类”之称，其诞生至今己近千年，有着淳厚的历史底蕴以及优良的气质精髓，网球集力量美、艺术美、形体美、服饰美与环境美于一身,不仅能增进人体的身心健康，而且赋予了全民健身以新的内涵，是一项男女老幼皆宜，不同职业人员都可以参加，易于开展，便于普及

2、的高雅时尚运动。佳木斯市位于黑龙江省东部地区，三江平原腹地，是黑龙江省东部地区的政治、经济、文化的发展中心。实践证明，佳木斯市网球运动开展的好坏，将直接影响着黑龙江省网球运动的普及和发展。二、研究对象和研究方法（一）研究对象本文以佳木斯市网球协会的成员以及社会其他参与者为研究对象（二）研究方法1.访谈法根据研究需耍，走访了佳木斯市体育局群众体育管理人员；佳木斯大学网球协会的各位领导;佳木斯大学体育学院网球教师，对佳木斯市网球运动开展的现状、存在的问题及研究对策进行探讨。2.实地调查法通过实地调查的方法对佳木斯市各区参与打球的人员进彳亍了实地观察，并且走访了佳木斯市各网球场地

3、，从中了解佳木斯市参与网球运动的人群的层次结构和喜爱程度。三、佳木斯市网球运动现状与分析（…）佳木斯市网球运动的发展概况佳木斯网球运动开始于2000年左右，最早开始于佳木斯大学，当时只有一片网球场，参与网球运动的也就寥寥几人，2004年佳木斯大学体育学院引进了2名专业网球教师，在他们带动以及最早从事网球运动的人口的相互融合，佳木斯网球运动才真正的开展起来。2005年佳木斯大学体育学院开设了网球专选课程，随后又开设了网球普修课，使得参与网球的人口逐年增加。2010年佳木斯大学网球协会正式成立，吸收了社会上很多网球爱好者，才使得佳木斯的网球有了真正意义上的组织结构。（二）佳木斯

4、市网球场地情况网球运动是对场地依赖性较高的运动项目，也是从事网球活动的必备条件。网球场地数量上的多少也直接影响着本地网球运动的发展。目前佳木斯市共有标准网球场地12片，室内场地1片，其中佳木斯大学4片（室内1片，室外3片），儿童公园2片，沿江公园2片，这儿个地区也是佳木斯较为繁华地带，也儿乎涵盖了佳木斯市参与网球的人群。（三）佳木斯市网球人口情况笔者通过走访佳木斯大学网球协会和佳木斯大学体育学院得知，目前佳木斯市网球人II共有300余人，这里的网球人口指只要曾经接触过网球的都算在内，而真正坚持从事网球运动的的人口（按照我国对体育人口的界定标准）只有不到100人。这其中还大部

5、分是在校学习网球专业的学生，真正社会上参与的不到40人。（四）佳木斯市学校网球开展情况目前佳木斯市只有佳木斯大学体育学院开设了网球课。其他高校如佳木斯职业技术学院、黑龙江农业职业技术学院等高校都没有开设网球课程。初高中更没有将网球课纳入到体育课教学中来。（五）佳木斯网球俱乐部发展状况佳木斯市现在一个网球协会，其开展情况较好，并且逐渐外延,吸收了鹤岗等地的网球爱好者参与。2011年以俱乐部的名义参与了省内组织的各种比赛，取得了较好的成绩。目前是除哈尔滨以外发展较好的城市。四、结论与建议（一）结论1•佳木斯市网球基础设施严重匮乏。网球场馆的数量是开展和普及城市网球运动的基础设施

6、，场地数量与市区人口之比是衡量城市网球普及和发展的重要标志之一。佳木斯目前仅佳木斯大学有一片室内网球场，而佳木斯由于受到气候的影响，每年从10月中旬到次年的5月中旬都不能在室外进行网球运动，场地的匮乏严重影响了该地区网球运动的发展。2•佳木斯网球人II相对较少。网球人口的多少是当地网球运动开展好坏的重要标志，是影响网球运动发展的重要影响因素之一，其直接影响本地市网球运动的推广和普及。由于受场地和气候的限制，而网球运动乂是依赖场地较强的项目，也直接导致了佳木斯网球人II数量。3•佳木斯学校网球开展缓慢。佳木斯市目前仅有佳木斯大学开设网球课程，其他学校均没有开设。网球作为高校体

7、育课的…个新兴项目，肩负着普及、推广网球运动、发展网球人口的重任。（二）建议1•加大投资力度，增加基础设施建设。场地数量与市区人II之比是衡量城市网球普及和发展的重要标志之一。在人口相对固定的情况下，增加场地数量才能保证网球运动在佳木斯的顺利开展。2•借鉴其他地区经验，重视网球人才的引进。21世纪最宝贵的莫过于人才，佳木斯市网球运动要想迅速开展，首先要引进人才，并经常到省内和国内学习网球开展好的城市的先进经验，充分利用人才来带动网球运动的开展。2.完善学校体育课程设置，培养人才。学校作为培养人才的摇篮,应该适应时代