中班故事《光说不做的狐狸》随堂教案和教学反思.doc

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1、中班故事《光说不做的狐狸》随堂教案和教学反思本课一、活动目标：1.理解故事内容，学习动词：刨、浇、撒2.大胆的学说故事中重复出现的对话，体验表演故事的乐趣。3.懂得做一个说话算话，守信用的人。二、活动准备：一幅田地背景大图，狐狸、熊、山羊、小兔子人物图,三、指导要点：活动重点：理解故事内容，学说故事中的对话。活动难点：理解说话要算话，做一个守信用的人。指导要点：通过看图听故事的方式帮助，帮助幼儿理解故事内容，学会故事中的对话，鼓励幼儿在角色表演中大胆的表现。四、活动过程1、导入活动出示图片狐狸问：这是谁？那你们喜欢狐狸吗？为什么？今天我们这只狐狸呀跟以往的有

2、点不一样，那到底是哪里不一样呢？我们来一起听一听故事，故事的名字叫做《光说不做的狐狸》。2.教师生动地讲故事，引导幼儿初步理解故事内容。提问：故事里都有谁？发生了什么事?细化问题：春天来了，动物们都在干什么呀？那狐狸在干什么？狐狸碰到了谁？熊大哥在做什么呢3•出示图片，分段叙述故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容，并学习故事中的词语。出示图片讲述故事第一段，提问：春天到了，小动物们都在种菜，狐狸在做什么？熊大哥在家门口做什么呀？狐狸怎么对熊大哥说什么？熊大哥是怎么回答的？狐狸又是怎么说的？山羊姐姐在家门口做什么？，狐狸怎么说的？山羊姐姐是怎么回答的？狐狸又是怎

3、么说的？小兔在家门口做什么？，狐狸怎么说的？小兔是怎么回答的？狐狸又是怎么说的？它的样子怎么样？讲述故事第二段，提问秋天到了，熊大哥、山羊姐姐、小兔都拿着他们自己种的东西去看狐狸，熊大哥对狐狸说了什么？山羊姐姐说了什么？小兔子说了什么？大家都有好吃的和小伙伴分享，那么狐狸有没有什么东西和小伙伴分享呢？为什么狐狸没有好东西和大家分享呢？这是一只怎样的狐狸？4•再次完整讲述故事，引导幼儿欣赏故事并小声学习对话。5.幼儿分角色表演故事，学说故事中的对话。（引导幼儿用动作和表情表现岀狐狸角色的特征）