“十佳教师”评选方案.doc

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1、课堂教学“十佳”教师评选活动的通知实施新的课程标准以来，县教育局主要领导清醒地认识到，要想提高教学效率，必须从转变观念做起。要坚决摒弃过去重教不重学，靠磨时间、满堂灌提高教学成绩的陈旧做法。县教育局主要领导带领教科中心教研员，深入实际，审慎调研，反复商讨，依据全县的教育教学实际，提出了构建高效课堂模式的构想。高效课堂模式的核心内容，就是落实新的课程标准，建立以学为主的新的教学机制，变教案为学案（导学案）。强化课堂教学的四个意识，即目标意识、问题意识、过程意识和效率意识。在此基础上，教科中心教研员将教研重心下移,深入一线，深入课堂，

2、把宣讲落实新的教学模式当作中心工作来抓。建议从内容到形式，对一堂好课提出了具体的设想,作为解析落实新型教学模式的主要抓手。为了确保新的教学理念的贯彻落实，一年来，我县开展了大规模的教师培训活动。组织了“同上一节课、同观一节课、同议一节课，送课下乡”，“各种教师竞赛”等卓有成效的活动。利用校园网络等现代化手段促进培训活动的开展。开展课堂练兵、成果展示及举办课堂大赛、评选全县课堂十佳、评选梁河名师等活动。开展这些活动,先是为了落实新的教学理念，检阅新的教学理念的落实情况，帮教、帮学、促学，由点到面，发动、促动、带动全体教师进入角色，积

3、极奋发。使新型教学模式的精髓能够大面积推广，全方位覆盖，让“课改”的春风吹到全区各个角落。近几年年，教育科学研究中心组织各科各类教师100余人，开展了多次大规模的骨干教师送课下乡活动。骨干教师们送理念、送方法，也送学问、送素质、送精神，他们进课堂、办讲堂，从现场观摩，到现身说法，把自己的经验、精神、思想，毫无保留地送到全县每一所学校。活动的开展,极大地调动了全县教师改革创新的积极性，强有力地推进了高效课堂模式的落实和实施。课程改革的开展，新的教学理念的落实，使我县构建新型教学模式的理想正在越来越深入地走进每一所学校，每一间教室，走

4、进每一位教师的心田；同时，也使我县的教育，走向学生的快乐成长和教学成绩的辉煌。为进一步调动广大教师参于新课程改革的积极性，进一步提高我县落实实施课程改革的水平质量，并进一步推进我县素质教育的实施，促进我县教师在教育理论方面的学习，课堂教学改革等方面有长足进展，努力为我县造就一批思想过硬、基础扎实、业务精良、课堂教学优秀的优秀教师队伍，经过教育局研究决定，开展“课堂教学十佳”评选活动。拟评选出梁河县“课堂教学十佳”教师数名，具体方案如下:一、评选范围：我县全体一线教师二、参评教师基本条件：（—）、师德修养1、师德高尚，作风正派，品行

5、端正，为人师表。能立足本职，爱岗敬业，教书育人，热爱学生，具有良好的职业道德和较高的人格魅力。2、遵守职业道德，教书育人。满腔热忱地关心全体学生的德、智、体全面发展。从事教育教学工作累计三年以上的在职在岗教师。（二）、教师职责1、认真贯彻教学常规2、业务精湛。积极参与教育教学改革，敢于实践，勇于创新；勤于学习，刻苦钻研业务知识，深刻领会新课标的教育理念，熟练掌握本学科各项业务技能和知识，在本校、本学科同龄人中冒尖，教学业绩突出①认真备课，认真书写教案；认真批改作业。②上课不拖堂，不迟到。③认真执行教育局3号和4号文件要求。④、认真

6、参加教研活动。2、有强烈的工作责任心和事业心。教学业绩突出。阳光形象。具有朝气、活力、乐观、自信，善于反思，勤于借鉴；具有阳光心态，热爱生活，热爱生命，富有爱心、责任感和团队协作精神。（三）、专业知识1、有比较坚实的学科基础，有比较系统的教育理论。2、能深刻分析和正确运用、处理教材。（四）、课堂教学1、课堂教学目标明确，能够把握新课改的理念，运用先进的教育教学理念和方法。2、课堂教学重视基础和能力。教学内容科学合理，教学环节安排紧凑，举例典型。注重学法知指导。3、教学用语精炼、准确、通俗,具有感染力,使用普通话，英语教师口语标准清

7、晰、无语法错误、学生能听懂。4、注重教学方法，注重师生之间、学生之间的多向交流，注意情感教育。教学方法富有艺术性，课堂教学气氛活跃，有吸引力。5、板书设计合理，书写清晰；能合理使用教具，能运用多媒体等现代教学手段。6、精心选配习题。选题要紧扣课程标准、考试说明，能够针对学生实际。习题要有利于巩固基础知识，有利于掌握基本方法，有利于培养能力、发展智力。在评选中成绩优秀的教师可优先推荐。三、评选方式及活动步骤：每校每学科推荐1人，参评教师提供教学相关硬件，由教科中心积分。课堂教学听评，评委评议积分。四、评选领导小组:组长：副组长:成员

8、：五、评选细则:1•上学年教学成绩：A、B、C等分别积5、3、1分2•本期“三本”检查：A、B、C等分别积3、2、1分3•县级教学能手、骨干教师；优质课一等奖；校骨干教师积3、2、1分4•讲校内公开课：积1分5•服从学校安排，积极参与上级检查时的听