[精品]跨越百年的美丽教学反思.doc

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1、《跨越百年的美丽》教学反思鲤泮庄小学路平《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章，但它与很多同类型的文章有所不同，这篇文章抓住“美丽”大做文章，指出居里夫人最不简单的一点就是能超越天生美丽的容貌，而为人类作出伟大的贡献，实现口己最高层次的人生价值。在确定教学H标吋，我将“美丽”作为本课的切入点，以“美丽”带动学生纵观全文，通过读课文，让学生画句子、写感受，从多个方而逐步深入的交流“美丽”都表现在哪些方面？引导学生抓住了文屮含义深刻的句子，从文章屮感受到居里夫人为人类作出的巨大贡献，让学生从心灵深处敬重像

2、居里夫人这样献身科学的人，认同他们对科学精神的追求和对人生价值的追求。我所设计的教学环节在课堂上一步步实现，整堂课学生们都能够在我的引导下，一步一步深入的理解课文。可让我始料未及的是，在即将结束时，一个学习缺乏热情的学生竟发出疑问：“老师，您能告诉我，镭能干什么呢？”一石激起千层浪，学生窃窃私语，教室里一阵骚动。但是，学生对镭也说不出个子丑寅卯来。为了不耽误学生的时间，我建议学生课下查阅资料，以便更全面地了解镭的作用。可这个学生挺执拗，下课时乂跑过来询问这个问题。虽然我对镭不能说了如指掌，但略知一二，可能

3、得益于平时喜欢读书吧，只好尽我所知：“镭是一•种放射性元素，它适用于工业、医疗和科研方面。在医疗方面主要用于治疗癌症……”后来，我乂查阅了资料，把镭的和关知识出示在大屏幕丄：镭是现代核工业兴起前最重要的放射性物质，广泛应用于医疗、工业和科研领域；把镭盐和硫化锌荧光粉混匀，可制成永久性发光粉。到1975年为止，全世界共生产了约4千克镭，其85%用于医疗，10%用來制造发光粉。镭是剧毒物质。-般人最熟悉的放射线无疑是X射线。由电疗机产生的X射线貝是放射疗法屮使用的射线之一,其他用来治疗癌症的射线由钻、碘、镭之

4、类的放射性元素产生。由此可知，有不同的方式把放射线射向癌组织。钻由一台特殊的机器发射到人体内。放射性碘以“弹丸”或“导线”的形式植入人体，一天二十四小时连续轰击癌细胞，放射性碘也可以直接注入血液，随血流到人体各部分，集屮于特别需要碘的细胞内，如甲状腺细胞，因此是治疗甲状腺癌的有效物质。妇科癌症通常用镭来治疗，近来更常用放射性钙。如果我能在第一课时结束时，以课下作业的形式让学生回去查阅相关资料，并在这堂课前让同学们说一说自己查阅的相关内容，让学生认识到镭对人类的贡献，不是更能体会出居里夫人的“美丽”吗？反思

5、这次课堂教学，缺乏高瞻远瞩的眼光，备课时没有预知学生的“未知”。没有设计“弹性区间”，在以后的教学屮应多为学生留出主动参与的时间和空间,对过程多作假设，使预设更有宽度、厚度、深度和广度，让教师在课堂教学屮更好地做到有的放矢。