[精品]利用情景教学法提高基础会计学教学效果的探讨.doc

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1、利用情景教学法提高《基础会计学》的教学效果的探讨江西理工大学经济管理系肖丹330013一、会计情景教学法的概述情景教学的研究最早起源于苏格拉底的“产婆术”。近代对情景教学的研究始于上世纪初。1929年阿尔佛雷德•诺斯•怀特海（英国）在其著作《教育H的》屮对情景教学的意义和作用就有专门的论述。1987年，瑞兹尼克在《学校内外的学习》提出，校内的学习是个体化和抽象化的，而校外的学习则具有合作、情景化、具体等特点和优势。1993年，美国权威杂志《教育技术》开辟专栏对情景认知与学习进行探讨，以促进美国情景教学的

2、研究和应用。H前，欧美国家建立了较完善的情景教学理论体系且在学校得到广泛的应用。国内情景教学的研究始于20世纪80年代。有李吉林的《情境教学理论与实践》等论著，她研究概括出了情景教学形真、情切、意远、理寓其屮等特点。90年代后，情景教学模式的研究及应用在我国大学英语课程屮得到开展，以激发学生智慧，提高教学质量。FI前国内还没有会计情景教学的硕博论文和专著，有关会计情景教学的研究文章也不多。陈旭东的对《财务会计》情景教学研究（2007）、周美容的浅谈《基础会计》情景教学法、张淑萍的用“情景教学法”突破会计

3、人门之难（2005）等。他们主要就会计情景教学的重要性，开展会计情景教学的原则及模式等问题进行了初步探讨。二、基础会计学情景教学法的对提高教学效果作用1、能充分利用校企资源进行会计教学。引入多媒体进行基础会计情景教学,能将会计教材上供、产、销以及办理会计结算、会计档案传递和保管等教学内容,按照工厂会计处理的实情拍摄成教学专题片，利用多媒体在会计课堂上展示，这样就充分有效利用了学校和工厂的资源，是工学结合的一种新的教学途径。2、能实现立体教学。能运用电视、电影技术与会计教学有机结合，将影像、图片、文字、表

4、格整合为有场景设计和趣味情节的教学参考片和教学课件，这样就能让学生在情景屮从抽象性、概念化学习到实践性、实务化学习，并通过师生互动与实景案例分析、专家访谈相结合，实现会计立体教学。3、能破解会计人门之难的问题。通过会计情景教学，能增强学生的感性认识和模仿性，提高学生的动手操作能力，使学生较快掌握会计、出纳和会计主管的职责和权限，会计入门之难的关口得以破解，是培养应用型、实用型和创业型人才的有效途经。（4）能弥补传统教学、PPT课件教学和案例教学的只有文字、图表，没有声音和图像的不足，提高了教学效果。三、

5、基础会计学情境教学法的主要程序(1)情境设置情境设置是情境教学法的前提和基础，也是开展会计情景教学的每一•步。设置情境时可模拟某个公司的财务部门或其他职能部门，依据核算和管理的内容、工作性质的不同设置不同的工作岗位，如会计主管、会计、出纳、总账核算、明细账核算、档案管理等不同岗位。然后对学生进行不同的分工，从而身临其境,参与其屮，模拟实践。教师在这过程屮要随时对学生进行评价和指导，从而帮助学牛提高实践能力。(2)角色合理分配，实现角色扮演角色扮演就是要求学生扮演一个特定的角色來处理基础会计核算工作，这一

6、环节是情境教学最精彩的一个环节，是传授知识的主渠道。学生通过对各种角色的扮演和比较来分析所学习的知识，借此培养自己的业务能力和交际能力。例如，学生要扮演出纳员这一角色就要首先了解出纳的工作职责和职业道德。学生如果要完成任务就要对出纳基本知识牢牢掌握，并且能够在角色扮演时正确办理货币资金和各种票据业务，保证自己经手的货币资金和票据的安全与完整和正确完整填制和审核诸多原始凭证。通过这样的角色扮演，学生就能够深切体会到作为一名出纳所要掌握的知识和技能。通过不同角色扮演，学生不但能全面理解我拿握基础会计课程的重

7、点内容，而且能对会计实践产生的感性认识，激发学生学习兴趣和创新意识，提高学生的实际操作能力、表达能力和沟通能力。(3)集屮讨论、共享经验模拟结束之后，教师可以引导和组织学生进行交流和讨论，通过把问题情景、现实经验和现有问题联系起来进行分析，对行为的一般原则获得概插性的认识，这种概括性的会计知识的获得取决于学生角色参与、角色扮演活动的经历以及对角色扮演讨论的深度。(4)教帅做出总结性评价教师在情境教学小，应充当“导演”的角色，对整个教学过程进行组织和统筹。围绕情境完成角色扮演之后，教师应对学牛角色进行评价

8、和总结，重点评价在情境模拟过•程屮，岗位实践是否止确，分析方法是否得当，解决问题的措诞是否具有可行性等。要指岀学生在扮演角色过程屮错误，对学生提出的具有创新性方法和操作技能给予用时鼓励和表扬。五、情境教学法在基础会计学运用（-）报销差旅费的传统课堂教学采购员王刚报销差旅费8000元，出差吋借款4000元，这是在讲授货币资金核算吋，老师会经常列举的一•个例子。按传统教学法应该这样讲解：借记：管理费用--差旅费8000,贷:其他应收款…—采购部