韩山师范学院潮州师范分院.doc

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1、韩山师范学院潮州师范分院教育实习成绩鉴定表系（部）专业班级姓名学号年月日教育实习自我鉴定表院（系）专业学号姓名实习学校指导教师实习时间年月日至年月日实习基本情况实习形式（分散或集中）课外辅导次数实习班级开展班会次数听课节数组织活动次数编写教案个数家访次数授课节数自我鉴定实习学校对实习生成绩评定表（实习学校填，表1）姓名班级学号评定内容评分标准原始得分占总成绩％折算分数总分行为表率见附表一10教学工作见附表二50班主任工作见附表三40指导教师鉴定签字：年月日实习学校意见实习学校盖章：年月日实习生试讲成绩评分表（表2）姓名系别专业学号课程内容项目指标体系得分课前准备编写

2、教案（20分）了解大纲，熟悉教材，备课充分，教案完善，字迹工整。教学用具（5分）教具齐备，符合要求。课堂教学组织教学（5分）从容大方，教态自然，课堂活跃，秩序井然，环节紧凑，层次分明。检查复习（5分）复旧引新，过渡自然。讲授新课（50分）条理清楚，概念准确，抓住难点，重点突出，语言生动，启发思维，精讲多练，方法灵活，双向活动，进度适中，板书整洁，演示规范。复习巩固（10分）归纳精练，当堂消化，效果良好。布置作业（5分）要求明确，分量适当，难易适度。指导教师评语试讲总分：教师签名：年月日注：此表由我院指导教师填写。集中实习生指导教师评分表（表3）评定内容得分总分态度和

3、行为表现（25分）教学工作实习（40分）班主任工作实习（20分）实习作业完成情况（15分）教师评语签字：年月日教育实习成绩综合评定表姓名班级学号评定单位项目评分（满分100）权重得分=评分*权重实习单位教学和班主任工作（表1）0.4所在系实习试讲（表2）0.3所在系实习质量（表3）0.3总分等级所在系意见系盖章：年月日教务处意见教务处盖章：年月日备注：实习成绩等级分五个档次，总分90分以上为优，80分以上为良，70分以上为中，60分以上为及格，60分以下为不及格。附表：实习成绩量化评分标准附表一：行为表率量化评分标准满分优良中及格不及格10090—10080—897

4、0—7960—6960以下行为表率实习态度与纪律30实习态度始终认真能严格遵守《实习生守则》及一切规章制度，表现突出。实习态度较认真，能遵守《实习生守则》及一切规章制度，表现较好。实习态度认真，遵守《实习生守则》及规章制度的情况尚好，表现一般。实习态度尚认真，但有违反纪律及不遵守《实习生守则》的表现。实习态度不认真，有严重违反纪律及引起不良反映的行为。为人师表40举止端庄，尊敬师长，团结互助，严于律己，成绩突出。举止端庄，尊敬师长，团结互助，能严格要求自己，在为人师表方面作出一定成绩。言行举止、为人师表方面能对自己有一定要求，表现尚好。言行举止比较随便，对自己要求不

5、够严格，为人师表方面表现一般。言行举止不够检点，对自己放松要求，为人师表方面表现差。教学相长30虚心求教，热爱学生，与实习学校的教职员工关系融洽，受到实习学校的好评。能向指导教师学习，关心学生，师生关系良好，有一定的感情。能接受指导教师的意见，关心学生，师生关系尚好。尚能接受指导教师的意见，对学生关心不够，师生关系一般。不能虚心向指导教师学习，不关心学生，师生关系不融洽。附表二：课堂教学工作量化评分标准满分优良中及格不及格10090—10080—8970—7960—6960以下课前准备教案10备课认真，教案完整，格式标准，质量较高，能独立按时完成。备课认真，需经教师

6、启发或帮助，教案完整，有一定质量，并能按时完成。备课努力，经帮助，教案比较完整，质量一般，但能按时完成。备课尚努力，经多次帮助，教案尚完整，质量较差，但能按时完成。备课不认真，虽经多次帮助，仍不能按时写出较完整的教案。试讲10内容熟悉，教态自然，符合教学要求。内容熟悉，基本按教案试讲，教态自然，能接受意见，不断改进。内容基本熟悉，试讲不沉着，能接受意见，注意改进。内容欠熟悉，试讲有缺陷，尚能接受意见，改进不大。内容不熟悉，随意发挥，不符合教学要求，接受意见不虚心。课堂教学教学内容10目的明确，重点突出，难点抓得准，内容科学系统，条理清晰，不出现讲解错误目的明确，重点

7、突出，难点抓得较准，内容科学系统，讲解基本正确。目的基本明确，能抓住重点和难点，讲解无科学性错误。目的基本明确，重点不突出，难点未突破，讲解有科学性缺陷。目的不明确，没有抓住重点和难点，讲解有科学性错误。教学方法20启发性强，开展双边活动，能用标准普通话教学，语言简洁、流畅，板书安排有序，文字规范、美观，不采用“满堂灌”教学启发性较强，一定程度开展了双边活动；用普通话教学，语言基本简洁流畅；板书安排欠条理，文字基本规范。能运用启发式，开展双边活动不够；普通话不标准，有方言；板书安排条理差；文字基本规范。不注意运用启发式，开展双边活动差；“满堂灌”教学；普通话不标