山东省济南鱼台一中2019_2020学年高一物理5月开学考试试.doc

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1、山东省济南鱼台一中2019-2020学年高一物理5月开学考试试题(考试时间：90分钟　满分：100分)一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分，其中1至7题为单选，第8至12题为多选，多选题全部选对得4分，少选的得2分，选错的得0分)1．以下说法正确的是()A．经典力学理论普遍适用，大到天体，小到微观粒子B．相对论与量子力学否定了经典力学理论C．经典力学理论具有一定的局限性D．在经典力学中，物体的质量随运动状态而改变2.下列说法正确的是（　　）A.做曲线运动的物体不一定有加速度B.做曲线运动的物体的加速度一定是变化的C.物体在恒

2、力的作用下，可能做曲线运动D.物体在变力的作用下，一定做曲线运动3.在物理学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献.关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是(　　)A.牛顿通过实验比较准确地测出了引力常量的数值B.开普勒发现了行星运动三定律C.开普勒发现了万有引力定律D.牛顿提出了“日心说”4.如图所示，有两条位于同一竖直平面内的水平轨道，轨道上有两个物体A和B，它们通过一根绕过定滑轮O的不可伸长的轻绳相连接，物体A以速率vA11＝10m/s匀速运动，在绳与轨道成30°角时，物体B的速度大小vB为（）A.B.20m/sC.D.5

3、m/s5.“扔纸团”是深受大众青睐的手机小游戏.如图所示，游戏时，游戏者滑动屏幕将纸团从P点以速度v水平抛向固定在水平地面上的圆柱形废纸篓，纸团恰好沿纸篓的上边沿入篓并直接打在纸篓的底角.若要让纸团进入纸篓中并直接击中篓底正中间，下列做法可行的是()A.在P点将纸团以大于v的速度水平抛出B.在P点将纸团以小于v的速度水平抛出C.在P点正下方某位置将纸团以大于v的速度水平抛出D.在P点正上方某位置将纸团以小于v的速度水平抛出6.如图所示，圆的圆心在地球自转的轴线上，圆、、的圆心均在地球的地心上，对绕地球做匀速圆周运动的人造地球卫星而言（）

4、A.卫星轨道可能为B.同步卫星轨道可能为C.卫星轨道不可能为D.同步卫星的轨道可能为7.科学家威廉·赫歇尔首次提出了“双星”这个名词。现有由两颗中子星A、B组成的双星系统，可抽象为如图所示绕O点做匀速圆周运动的模型，已知A的轨道半径小于B的轨道半径，若A、B的总质量为M，A、B间的距离为L，其运动周期为T，则（）A．B的线速度一定小于A的线速度B．B的质量一定大于A的质量11C．L一定，M越大，T越小D．M一定，L越大，T越小8.在发射地球同步卫星的过程中，卫星首先进入椭圆轨道Ⅰ，然后在Q点通过改变卫星速度，让卫星进入地球同步轨道Ⅱ，则

5、（　　）A.该卫星的发射速度必定大于B.卫星在同步轨道Ⅱ上的运行速度大于C.在轨道Ⅰ上，卫星在P点的速度大于在Q点的速度D.卫星在Q点通过加速实现由轨道Ⅰ进入轨道Ⅱ9.如图所示，A、B、C三个物体放在旋转平台上随平台一起做匀速圆周运动，动摩擦因数均为μ，已知A的质量为3m，B、C的质量均为m，A、B离轴距离均为R，C距离轴为2R，则以下说法正确的是（）A.aA=aC>aBB.aA=aBfC>fBD.fA>fB>fC10.已知万有引力常量G和下列各组数据，能计算出地球质量的是（　　）A.人造卫星在地面附近运行的速度和运行周

6、期B.月球绕地球运行的周期及月球距地球的距离C.地球绕太阳运行的周期及地球离太阳的距离D.考虑地球自转时，已知地球的半径及重力加速度11.如图所示，质量为小球在竖直平面内的光滑圆管中做圆周运动，圆的半径为11，小球略小于圆管内径．若小球经过圆管最高点时与轨道间的弹力大小恰为，则此时小球的速度为（）A.B.C.D.12．如图所示，长为L的悬线固定在O点，在O点正下方有一钉子C，OC距离为，把悬线另一端的小球m拉到跟悬点在同一水平面上无初速度释放，小球运动到悬点正下方时悬线碰到钉子，则小球的（）A．线速度突然增大为原来的2倍B．角速度突然增

7、大为原来的2倍C．向心加速度突然增大为原来的2倍D．悬线拉力突然增大为原来的2倍二、填空题(本题共1小题，每空4分，共16分)13.某同学做验证向心力与线速度关系的实验．装置如图所示，一轻质细线上端固定在拉力传感器上，下端悬挂一小钢球．钢球静止时刚好位于光电门中央．主要实验步骤如下：①用游标卡尺测出钢球直径d；11②将钢球悬挂静止不动，此时力传感器示数为F1，用米尺量出线长L；③将钢球拉到适当的高度处释放，光电门计时器测出钢球的遮光时间为t，力传感器示数的最大值为F2；已知当地的重力加速度大小为g，请用上述测得的物理量表示：（1）钢球经

8、过光电门时的线速度表达式v＝，向心力表达式＝；（2）钢球经过光电门时的所受合力的表达式F合＝；（3）若在实验误差允许的范围内F向＝F合，则验证了向心力与线速度的关系．该实验可能的误差有：．（写出一条即可）三