探究液体的压强与流速的关系.doc

《探究液体的压强与流速的关系.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、探究液体的压强与流速的关系洗洛中学谭青艳一、本实验在教材中所处的的地位与作用流体的压强与流速的关系是九年级物理第十四章压强和浮力的第四节内容，本节内容是在学习液体压强和气体压强的基础上，了解流体压强与流速的关系，也可以认为是流体压强知识在实际生活和生产中的应用，突出了物理知识密切联系社会生活的实际。二、实验的创新之处物理新课程标准要求“通过实验探究，初步了解流体压强与流速的关系。”教材通过硬币跳高，引起学生猜想，在此基础上，通过探究实验——用手握两张纸，让纸自由下垂，在两张纸之间向下吹气，观察纸的运动，探究气体压强与流速的关系并得出结论：在气体和液体中

2、，流速越大的位置压强越小。对于这个结论，在液体中流速越大的位置压强越小，学生仍然心存凝惑，为了解决学位生的疑问，加之本节内容较少，学生对液体压强与流速的关系见之不多，特增加了本实验：探究液体的压强与流速的关系，让学生充分认识到流体压强与流速的关系，再由此实验引入安全教育，让学生自己认识到下河洗澡遇到漩涡的危险性。三、实验所需的器材：乒乓球一个，空饮料瓶一个，大烧杯一个，水槽一个，提桶一个，水。四、实验原理及装置如图：图二图一图三图五图四本实验充分利用学生的生活经验和感性认识：乒乓球在水中会浮上来；河道宽的地方水流缓慢，河道窄的地方水流湍急。让学生通过对

3、实验现象的观察对比，得出：在液体中，流速越快的位置压强越小。让学生联想到“漩涡”，指出本实验模型实际上是一个模拟“漩涡”的模型。对学生进行安全教育。五、实验过程：（一）实验步骤第一步：把乒乓球装进剪掉底部的饮料瓶中，再在瓶中装水，如图一所示，乒乓球浮在水上。第二步：用手把球按在水底，松手后，球又浮了上来。如图二、图三所示。第三步：再用手将乒乓球按下，揭下瓶盖，水流出，球被吸在瓶口。（二）实验现象及结论揭下瓶盖，瓶口水流速度比瓶内水流速度快，球被吸在瓶口，说明：在液体内部，流速越快的位置压强越小。六、实验效果：学生通过实验，亲自体会了液体流速与压强的关系

4、。理解了在液体中，流速越快的位置压强越小。通过对“漩涡”的分析，意识到下河洗澡的危险性。七、自我评价：本实验，器材简单，操作容易，现象明显，能够很好的为教学服务。