扎鲁特旗2011年教育重点工作安排.doc

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1、扎鲁特旗2011年教育重点工作安排 扎鲁特旗教体局 总体要求：以办好人民满意的教育为宗旨，深入贯彻科学发展观，全面落实党的教育方针政策，改善办学条件、强化教育管理、深化教育改革、提高教育教学质量。工作思路：“坚持一条主线，实施十项工程，加强四个建设，创新三项工作，促进三个发展”。即：坚持以教育教学水平和质量提高为主线；实施区域校际协作体系建设工程、中小学校舍安全工程、民族中小学标准化建设工程、三大基地建设工程、职业教育基础能力建设工程、教师安居工程、校长和教师工作绩效考核工程、后备人才培养“3366”工程、体育基础设施工程、扶弱助困工程；加强队伍建设、教育信息化建设、校园文化建设

2、、全旗中小学及幼儿园医务室和心理室建设；创新区域校际协作、办学特色、教师队伍建设；促进全旗各类教育事业科学发展、均衡发展、内涵发展。一、实施十项工程（一）实施区域校际协作工程。强弱联合，通过全方位、多层面互助合作实现学校教育资源共享、促进教育均衡发展。（二）实施中小学校舍安全工程。一是完成2010年校安工程续建工程。二是完成2011年校安工程新建面积18769㎡、加固面积34778㎡。（三）实施民族中小学标准化建设工程。坚持项目优先原则，积极改善民族学校办学条件。结合校安工程及标准化学校建设工程的实施，重点加大对民族教育资金投入，实施扎鲁特蒙一中示范性学校建设7工程。坚持贫困生救

3、助优先原则，保障少数民族贫困生按时就学。重点加强民族学校教师队伍建设，加强民族学校的“三语”、“双语”教学研究，深化民族中小学课程改革，切实提高民族中小学教育教学质量。（四）实施三大基地建设工程。一是勤工俭学基地建设。重点抓好格日朝鲁学校和乌努格其学校勤工俭学基地建设，并以之为样板逐步规范各苏木镇中学、中心校勤工俭学基地建设。各基地以发展种养殖为主，不断扩大经营规模、提高管理水平。二是中小学生社会实践基地建设。制定可行的实施方案，以嘎达苏为试点，利用当地的资源优势，着力建设一处对外开放的全旗中小学生综合性社会实践基地。三是职业教育实训基地建设。形成内外联合培养、城市与农牧区互动、

4、学校与企业合作、教育与培训并举的办学格局。（五）实施职业教育基础能力建设工程。争取在2011年完成旗职业教育中心搬迁新址。大力开展各种非学历职业培训，培训城乡劳动者3000人次以上,其中培训下岗失业人员2000人次。优化专业结构，突出特色农牧业、化工、水电、有色金属和以旅游服务为主的现代服务专业。实行中等职业学校特聘教师计划，优化职业教育教师队伍，着力培养国家级、省级骨干教师，“双师型”教师占专业课教师和实习指导教师的比例达到50％以上。（六）实施教师安居工程。启动教育园区教职工住宅楼建设工程，改善广大教职工的生活居住条件，解决他们工作上的后顾之忧。7（七)实施校长和教师工作绩效

5、考核工程。认真贯彻自治区有关文件精神，开展好教师考核工作，深化中小学教职工收入分配制度改革，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性。（八）实施后备人才培养“3366”工程。通过政治素质、理论水平、业务能力、工作业绩等方面考核选拔30名副校长、30名环节干部、60名优秀班主任、60名骨干教师分批到外地名校及基层学校挂职锻炼，建立后备人才储备库，实行梯级动态管理。（九)实施体育基础设施工程。争取在2011年完成全旗青少年活动中心建设任务。认真贯彻《中小学体育工作条例》，实施国家体质健康标准，开齐开足体育课程，开展阳光体育运动，保证每生每天锻炼一小时。（十）实施扶贫助学民生工程。继续

6、“免除义务教育阶段寄宿生生活费”；落实好民族高中、职业教育学校学生免学费、书费及助学金政策。二、加强四个建设（一）加强队伍建设。一是加强校长、教师队伍建设。强化师德师风，开展争创“名师、名班主任、名校长”活动。二是加强教师培训工作。坚持“面向全员，突出骨干和倾斜农村”的原则，完成4200名中小学教师全员学科培训、1000余名中小学班主任培训、50名中小学校长培训。三是优化师资队伍。2011年计划补充专业课教师100名以上，进一步提高教师队伍整体素质。四是加强教研队伍建设，实行教研员聘任制、包联学校制，深入基层学校听课指导。五是加强督导队伍建设。建立旗校两级教育督导队伍，制定学校重

7、点、难点、热点工作专项督查制度，创新评估办法，实现教育督导科学化、长效化、制度化。7（二）加强教育信息化建设。逐步完善各保留学校的硬件设施建设，健全学校各类功能室库，开发现代教育信息资源，促进信息技术与学校管理及教育教学的有机整合。建立运用现代信息技术手段监察学校管理制度，对学校管理进行全方位、全过程、多视角监控。（三）加强校园文化建设。以人为本、彰显特色，因地制宜地强化各学校校园文化建设，完善校本教材体系，打造一流的育人环境。（四)加强医务室和心理室建设。为全旗中小学及幼儿园配