罗剑萍两位数乘两位不进位2.doc

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1、两位数乘两位数（不进位）执教教师：大湾东番小学罗剑萍教学内容：教科书第63页例1及做一做，练习十五。教学目标：1、让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数不进位的乘法。2、让学生通过小组和全班同学的交流，感受计算两位数乘两位数的方法。3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系。重点难点：掌握笔算方法并正确计算；解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。教具准备：课件教学过程：一、创设情境，复习导入。同学们，大家有没有去过新华书店买书呢？告诉大家一个好消息，开学了，新华书店进了许多新书，大家想不想去看一下呢？（想

2、）如果我们能够做对以下这些题才有机会去看哦。出示课件1、口算。40×2=50×2=60×2=10×10=20×10=30×10=2、笔算并说出计算过程。14×224×2（重点强调要用乘数分别去乘被乘数的每一位数的计算方法．）二、探究算法，提出问题，解决问题：同学们都认真计算，恭喜大家，答对了；那下面我们就去新华书店看看吧，看买书过程中有哪些数学问题？1、出示课件例1的主题图，让学生说一说，这幅图所展示的情境是什么。（小红的妈妈带着小红去书店买书，小红要买一套12本，每本24元的书。一共要付多少钱？）2、提出问题：出示：一本书

3、24元。问：你想到了哪些数学问题？（老师组织学生进行讨论，然后展示不同的计算过程和结果。）①如果买2本要多少钱呢？算式怎么列？（24×2=48元）②买10本呢？算式怎么列？（24×10=240元）③如果要买12本要多少钱呢？怎么列算式？48+240=288元上面的这种计算方法我们还可以用另一种方式清楚的表示出来，这就是我们今天要研究的笔算：（板书：笔算）三、探究算法，解决问题1、要想计算出12本书的价钱，我们先列式24×12=，要笔算出24×12=，我们先列坚式，老师板书24×12这个坚式就是两位数乘两位数，（板书：两位数乘

4、两位数）2、老师在指导分析过程中把每步板书，强调每步难点。例1：24×12=24×1248…………24×2=48（元）2本书24…………24×10=240（元）10本书288…………48+240=288（元）12本书在总结过程中提问：（1）两位数乘两位数一种是口算方法，一种是笔算方法，你认为哪种方法好？（2）笔算中乘了几层，为什么？乘得的结果怎么样？（乘了两层，因为第二因数是两位数，2和24乘完后，1和24还要乘，把两层乘得的结果相加。）（3）十位上的1和24乘完后“4”为什么和十位对齐？（因为十位上的1和4相乘乘得的结果是

5、4个十，所以要和十位对齐，个位的0可以省略不写。）3、完成练习：书店新书的定单。4、改正错误。5、进行小组比赛，找鞋子。四、小结、作业。1、同学们，今天学习的是什么内容，应该注意什么？（今天我们学习的是两位数乘两位数不进位笔算乘法，应注意的是用十位上的数去乘时，乘得的末位数要和十位上的数对齐，也就是和个位乘得的积错开一位。）2、作业课本64页第1、4题。板书设计：笔数两位数乘两位数24×12=28824×1248…………24×2=48（元）2本书24…………24×10=240（元）10本书288…………48+240=288（

6、元）12本书